别让孩子孤独

别让孩子孤独

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作品简介

本书主要关注儿童前青春期的典型友谊经历,尤其在初等教育阶段的经历,并且揭示为什么友谊按既定的方式发展。同时,本书也探讨,作为家长应该如何应对这些问题,如何关注和引导孩子的友谊。一旦他们到了初中,父母的关注便逐渐转为幕后指导。

拥有小伙伴和小朋友,能帮助儿童处理家庭、学校的社会性生态带来的心理挑战,因而对孩子未来的社会适应性非常重要。

与小伙伴在一起玩耍对宝宝产生的潜在好处,远远超出了成人的想象。能否善于与人交谈,乐于与人分享,从小就良好适应社会化的交往,对孩子的一生发展影响重大。建立与人互动的能力,就像读书写字一般,需在日常生活中,藉由一次又一次的练习,才能自然而然培养出来。

0~12岁,是孩子最初走向社会化的关键时期,这当中父母应该扮演什么角色?发挥怎样的作用?本书借鉴了许多父母与孩子生活中的实例,分享对孩子身心发展的真实见解,对不知所措的父母给出中肯建议。

伊丽莎白·哈特利-布鲁尔,知名作者和新闻记者,儿童发展及养育方面的专家。著有《积极养育快乐孩子》、《多多赞扬女孩》、《多多赞扬男孩》、《与青少年沟通》。在诸多刊物上发表过作品,包括《时代》、《独立报》、《观察者》《每日电讯》,在各类有关儿童精神健康方面的刊物上也发表过论文。目前于教育和公共政策研究机构交流学习,定居在伦敦。

作品目录

  1. 别让孩子孤独
  2. 译者序
  3. 前言
  4. 第1章 学前和初等教育阶段友谊的发展变化
  5. 四个阶段
  6. 阶段一 0~4岁儿童的无意义友情。前友谊阶段:社交活动时,感觉舒适
  7. 阶段二 4~7岁。幼儿园阶段
  8. 阶段三 7~10岁。初级学校阶段
  9. 阶段四 10~12岁儿童。第二次转学:赢得一些,失去一些
  10. 第2章 朋友是什么,谁是你的朋友
  11. 孩子对友谊的发展观点
  12. 阶段一 学前期
  13. 阶段二 幼儿期
  14. 阶段三 低年级的学生
  15. 阶段四 高年级的学生
  16. 友谊的盔甲:保护和防卫
  17. 不同类型的朋友
  18. 想象中的朋友
  19. “最好的”朋友
  20. “身心疗伤的”朋友
  21. 不同年龄的朋友
  22. “坏”朋友
  23. 家庭成员作为朋友
  24. 虚拟的网友
  25. 大众欢迎和友谊
  26. 第3章 为什么朋友很重要,什么时候不重要
  27. 为什么朋友对孩子是重要的
  28. 熟识性和安全感
  29. 通过友谊而习得
  30. 玩得快乐
  31. 假装游戏
  32. 帮助孩子建立独特个性
  33. 获得经验和自信
  34. 可接受性和身份认同
  35. 拓宽社会和道德的界限
  36. 没有真正的朋友时,什么情况下不必担心
  37. 当一个孩子生理或心理年龄比较小
  38. 当一个孩子被很多人喜欢和接受
  39. 当孩子曾经有情感挫折
  40. 如果孩子早慧
  41. 第4章 油和水:男孩和女孩的友谊模式
  42. 男孩和女孩及他们的友谊差异
  43. 年龄阶段的性别意识
  44. 男孩:喧闹的和自我炫耀的
  45. 女孩:善良的、爱讲话的、爱交际的
  46. 男孩眼中的女孩,女孩眼中的男孩
  47. 友谊模式中游戏的重要性
  48. 游戏如何随着儿童的成长而改变
  49. 友谊的质量
  50. 当孩子的友谊不符合他们的性别模式
  51. 第5章 认识到问题并知道做什么
  52. 过于害羞
  53. 害羞、可怜和孤独,还是安静、高兴地独处
  54. 理解害羞
  55. 克服害羞还是隐藏害羞
  56. 不平衡的友谊
  57. 意志坚定的和自信十足的,还是专横的、控制欲强的和喜欢欺负人的
  58. 去解决你担心的问题
  59. 控制与欺负
  60. 缺乏感和依附感
  61. 依附的、缺失的、占有的,还是热爱的和忠诚的
  62. 反社会行为
  63. 正常的调皮捣蛋,还是严重的品行不端
  64. 不干涉还是卷入其中:如果你比较担心,那么应该做什么
  65. 遵循孩子的节奏
  66. 不要直接采取行动
  67. 卷入其中的主要原则
  68. 第6章 友谊和社会的压力
  69. 儿童友谊的社会压力
  70. 同伴压力
  71. 意识中的压力
  72. 流言飞语和谣传散播者
  73. 网络危险:在线的危险陌生人以及欺负行为
  74. 父母承受的社会压力
  75. 第7章 在家庭发展孩子的友谊技能
  76. 什么是友谊的必要元素
  77. 如何结识一个好朋友
  78. 朋友交往中,可以带来愉悦的品质和技能
  79. 友谊的障碍
  80. 在家庭中给孩子示范和鼓励友好的方式
  81. 超越朋友的兄弟姐妹的竞争
  82. 发展特定的品质和特质
  83. 鼓励微笑
  84. 鼓励游戏
  85. 鼓励善良和关爱
  86. 鼓励分享
  87. 鼓励轮流做事
  88. 鼓励信任和值得信任
  89. 鼓励自尊和自信
  90. 四个友谊阶段的策略和技能
  91. 迈出第一步
  92. 抓住友谊
  93. 关心和维护:“致力于此”
  94. 应对争吵
  95. 致谢
  96. 后记
载入中

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