学会提问(原书第11版)

学会提问(原书第11版)

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作品简介

批判性思维领域“圣经”。批判性思维领域的经典之作!一本授人以渔的智慧之书,独立思考者的起点。已更新至第11版专家说得再动听,也不能帮我们救急。拥有批判性思维才是应对混沌世界的正确姿势!中国学校里学不到的批判性思维方法,打开心智提早具备未来创新型人才的核心竞争力!华为、小米、腾讯等创新型企业最看重的能力——批判性思维!史上最有内涵的思维训练书!美国超过300所高校采用!

当你能够坦然面对立场和你完全相左的意见,理性判断而不会党同伐异时,当你面对提问和质疑,有能力组织更多确凿的证据支持自己的观点,而不只把声高当有理,或认为别人是没事找茬,有意和自己过不去时,当你能够在对话和辩论中拨开迷雾,识别出对方的逻辑谬误和感情操纵时,世界在你眼中将变得更加有趣、开阔。不草率、不盲从,不为感性和无事实根据的传闻所左右,尽力理解那些价值观和我们背道而驰的分析推理方式,克服偏见对判断的影响,这样才有可能得出更为正确、理性的结论。我们需要靠自己去问为什么,不要让自己的大脑成为别人思想的跑马场。

(美)尼尔·布朗,博林格林州立大学(Bowling Green State University)的杰出经济学教授。获有托雷多大学法学博士学位和得克萨斯大学的博士学位。曾经合著七本书,并在专业期刊发表一百余篇研究论文。威斯康星大学、印第安纳大学、科罗拉多大学等几十所大学曾经聘请布朗教授,协助培养教职员批判性思维技巧。他也任职于《韩国批判性思维期刊》的编辑委员会,还是“国际批判性思维大会”的主要发言人。2002年获博林格林州立大学“杰出教学能力奖”,2001年获“终生成就奖”,以及美国教育促进与支持委员会的“全国年度杰出教授”银牌奖章、“俄亥俄州年度杰出教授”等无数地方性和全国性的荣衔。近期为美国国家安全部、俄罗斯国家秘密服务部门、IBM亚太公司、乐高公司、新加坡K2B国际公司、美国商学院联盟、美国空军研究院等众多机构及公司提供批判性思维的训练及咨询服务。

(美)斯图尔特·基利,美国伊利诺伊大学心理学博士。现为美国博林格林州立大学心理学教授。

作品目录

  1. 前言
  2. 01 正确提问的好处和方法
  3. 我们生活的这个世界是嘈杂、混乱的
  4. 专家说得再动听,也无法替我们救急
  5. 我们有必要依靠自己的大脑
  6. 激发你的批判性思维
  7. 两种思维方式:海绵式思维和淘金式思维
  8. 弱势批判性思维和强势批判性思维
  9. 价值观决定人与人之间的互动
  10. 让对话进行下去
  11. 02 干扰批判性思维的障碍
  12. 正确提问带给人的不快
  13. 思考过快
  14. 刻板印象
  15. 这些思维习惯会背叛我们
  16. 自我中心
  17. 一厢情愿——批判性思维最大的障碍
  18. 03 论题和结论是什么
  19. 论题的种类
  20. 寻找论题
  21. 寻找作者或演说者的结论
  22. 发现之旅的几点线索:怎样才能找到结论
  23. 批判性思维与你的书面和口头表达能力
  24. 04 理由是什么
  25. 开始质疑的过程
  26. 找到理由有提示词来帮忙
  27. 理由的类型
  28. 让理由和结论一目了然
  29. 使用这个关键问题
  30. 批判性思维与你的书面和口头表达能力
  31. 05 哪些词语意思不明确
  32. 词语的多义性和易混淆性
  33. 找准关键词和短语
  34. 检查有没有歧义
  35. 使用这个关键问题
  36. 判定歧义
  37. 语境与歧义
  38. 使用这个关键问题
  39. 歧义、定义和字典
  40. 歧义与附加感情色彩的语言
  41. 谁想说服你,谁就要负责解释清楚
  42. 歧义与你的书面和口头表达能力
  43. 06 价值观假设与描述性假设
  44. 到哪儿去找假设
  45. 价值观冲突和价值观假设
  46. 从价值观到价值观假设
  47. 典型的价值观冲突
  48. 将立论者的背景作为寻找价值观假设的一个线索
  49. 将可能发生的后果作为寻找价值观假设的重要线索
  50. 找到价值观假设的其他提示
  51. 了解其他人价值倾向的价值所在
  52. 使用这个关键问题
  53. 价值观与相对性
  54. 找出并评价描述性假设
  55. 描述性假设举例说明
  56. 常见的描述性假设
  57. 定位描述性假设的一些线索
  58. 避免分析无意义的假设
  59. 假设与你的书面和口头表达能力
  60. 07 论证中有没有谬误
  61. 用质疑的方法找出论证中的谬误
  62. 让我们从评价各种假设出发
  63. 发现其他常见的论证谬误
  64. 找出分散注意力的干扰项
  65. 愚弄人的循环论证
  66. 利用以下这个关键问题
  67. 推理错误小结
  68. 扩展关于谬误的知识
  69. 谬误与你的书面和口头交流能力
  70. 08 证据的效力如何:直觉、个人经历、典型案例、当事人证言和专家意见
  71. 我们需要证据
  72. 找出事实断言
  73. 证据的来源
  74. 将直觉作为证据
  75. 个人经历作为证据
  76. 将典型案例作为证据
  77. 将当事人证言作为证据
  78. 将专家意见作为证据
  79. 使用这个关键问题
  80. 你的学术写作与证据
  81. 09 证据的效力如何:个人观察、研究报告和类比
  82. 个人观察作为证据
  83. 研究报告作为证据
  84. 从研究的样本来概括
  85. 从研究的测量方法来概括
  86. 片面的调查和问卷
  87. 将类比作为证据
  88. 专家观点什么时候最可信
  89. 10 有没有替代原因
  90. 什么时候应该去寻找替代原因
  91. 替代原因的说服力
  92. 找到替代原因
  93. 唯一的原因,还是原因之一
  94. 多种视角可作为寻找替代原因的指导
  95. 组间差异的替代原因
  96. 相关性不能证明因果关系
  97. 混淆“在这之后”与“因为这个”之间的关系
  98. 很多事件并非只有一种解释
  99. 评价替代原因
  100. 替代原因和你自己的表达和交流
  101. 发掘潜在的原因
  102. 11 数据有没有欺骗性
  103. 不知来历和带有偏见的数据
  104. 令人困惑的平均值
  105. 把一件事的结论用来证明另一件事
  106. 通过省略信息欺骗
  107. 在自己的写作中使用统计数字
  108. 12 有什么重要信息被省略了
  109. 找到省略掉的信息有好处
  110. 不完整的论证在所难免
  111. 可以帮你识别省略信息的问题
  112. 但是我们需要知道确切的数字
  113. 考虑是否有负面效果
  114. 省略的信息还是找不到
  115. 13 能得出什么合理的结论
  116. 二分式思维方法:妨碍我们考虑多种可能的结论
  117. 两面还是多面
  118. 寻找多个结论
  119. 条件句的衍生能力
  120. 备选的解决方法作为结论
  121. 让思维更灵活
  122. 小结
  123. 最后的话
  124. 译后记
载入中

热门划线

  1. 自主决断5 人
  2. 谦恭有礼5 人
  3. 所谓批判性地倾听和阅读,即对自己耳闻目见的一切加以系统评判,然后做出回应,这需要一整套的技能和态度。这些技能和态度都建立在一系列环环相扣的关键问题(critical questions)的基础之上4 人
  4. 好奇心4 人
  5. ·要能意识到它们是一整套环环相扣的关键问题;·有能力在适当时机以适当的方式提出并回答这些问题;·积极主动地使用这些关键问题的强烈渴望。3 人
  6. 我们认为,你一定愿意自己掌握主动权,来选择该吸收什么和忽略什么。而要做出这个取舍,你就得带着特定的态度去读书,即不断提问(发问)的态度。这种思维方式需要你积极主动地去参与。作者不断向你兜售观点,而你应该随时准备与之辩驳,尽管作者本人根本不在场。3 人
  7. 弱势批判性思维是利用批判性思维来捍卫自己当前的信念。强势批判性思维是利用批判性思维来评估所有的断言和信念,尤其是对自己的断言和信念加以评估。3 人
  8. 所谓“晕轮效应”(halo effect),是指我们通常会先认识到一个人身上所具有的积极或消极方面的特征,然后就把这些特征和这个人的其他一切都联系起来。3 人
  9. 所谓“确认性偏见”,就是指我们总是倾向于只把那些可以确认我们既有信念的证据当成可靠证据。这样一来,信念固着(belief perseverance)就会导致弱势批判思维。3 人
  10. 我们最大的偏见可能正是:认为只有我们自己没有偏见,而那些和我们意见不同的人都心怀偏见!3 人

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