极简人类史

极简人类史

从宇宙大爆炸到21世纪

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作品简介

《极简人类史》是一部视野宏大、脉络清晰的人类简史。它讲述现代智人近10万年的发展轨迹,以宇宙大爆炸为起点,在138亿年宇宙演化的壮阔背景下,俯瞰人类历史从无到有的全过程,构建一幅关于人类历史的大图景。

本书从宇宙大爆炸、星系演变、生命进化,讲到早期社会的诞生、农业文明的出现、现代社会与文明危机。全书共4个篇章,在不到10万字的篇幅里,清晰地勾勒出每一阶段的发展框架。

[美]大卫克里斯蒂安(David Christian)著

王睿 译

孙岳 审校

大卫克里斯蒂安是一位“雄心勃勃”的历史学者,他开创了以“宇宙大爆炸”为开端的“大历史”(Big History)。他将人类历史置于宇宙演化的宏大背景之下,以一种高屋建瓴的气势,俯瞰人类历史发展全貌。著名历史学家威廉麦克尼尔曾将他的理论与牛顿、达尔文的成就相提并论。他的代表性著作有:《时间地图:大历史导论》(即将由中信出版集团出版)(Maps of Time:An Introduction to Big History);《极简人类史:从宇宙大爆炸到21世纪》(This Fleeting World: A Short History of Humanity)。克里斯蒂安不仅在学术领域取得非凡成就,他的“大历史”观还改变了许多人看待历史的方式。比尔盖茨在看到他所讲述的“大历史”课程后,斥资1000万美元打造“大历史”公开课,影响了美澳荷韩英等数十个国家的年轻读者。克里斯蒂安曾通过TED、达沃斯论坛等,向人们介绍大历史,他的TED演讲名为《18分钟人类史》(The History of Our World in 18 Minutes)。

作品目录

  1. 赞誉推荐
  2. 致中国读者
  3. 中文版推荐序
  4. 序言
  5. 1前传开端之前
  6. 2开端采集狩猎时代
  7. 人类历史的开端
  8. 走出非洲,走向争议
  9. 什么使我们与众不同?
  10. 采集狩猎的生活方式
  11. 亲缘关系
  12. 生活水平
  13. 生活闲适,但生命短暂
  14. 采集狩猎时代的重大变革
  15. 技术变革
  16. 向非洲以外地区迁徙
  17. 人类对环境的影响
  18. 加快步伐
  19. 富足采集狩猎者的出现
  20. 世界历史中的采集狩猎时代
  21. 3加速农耕时代
  22. 农业的起源
  23. 农耕时代的最早证据
  24. 富足采集狩猎者
  25. 充分发展的农业
  26. 变革的种子
  27. 总体特点和长期趋势
  28. 以村庄为基础的社会构成
  29. 人口活力增强
  30. 技术创新加速
  31. 农副产品革命
  32. 只需要灌溉
  33. 流行性疾病
  34. 权力等级
  35. 与非农耕民族的关系
  36. 城市出现之前的农业社会公元前8000—前3000年
  37. 村庄组成的世界
  38. 等级制度的出现
  39. 早期妇女地位的限制
  40. 领导者和领导力
  41. 最早的城市和国家公元前3000—前500年
  42. 非洲——亚欧大陆和美洲
  43. 农耕文明
  44. 帝制国家
  45. 农业、城市与帝国公元前500—1000年
  46. 非洲——亚欧大陆
  47. 美洲
  48. 其他地区的扩张
  49. 现代革命前夕的农业社会1000—1750
  50. 全球网络的诞生
  51. 全球贸易网络的冲击
  52. 世界史中的农耕时代
  53. 4我们的世界近现代
  54. 近现代的主要特征和趋势
  55. 人口增长和生产力的提高
  56. 城镇扩展
  57. 日益复杂和强大的政府
  58. 日益增大的贫富差距
  59. 女性享有更多机遇
  60. 前现代生活方式的消亡
  61. 解释现代革命
  62. 农耕时代累积的变革
  63. 商业社会的兴起
  64. 统一性全球网络的发展
  65. 西欧崛起,成为全球枢纽
  66. 其他因素
  67. 工业革命1750—1914
  68. 工业革命的三次浪潮
  69. 经济发展
  70. 民主革命
  71. 文化变革
  72. 20世纪危机1914—1945
  73. 全球巨变
  74. 重整军备
  75. 购买力成就的消费主义
  76. 危机与创新
  77. 现代历史1945年至今
  78. 火箭与卢布
  79. 中国的适应性调整
  80. 可口可乐文化与文化抵制
  81. 资源耗费殆尽
  82. 人类的结局
  83. 附录A
  84. 如何在课堂使用《极简人类史》
  85. 《极简人类史》作为教学工具
  86. 使用《极简人类史》设计并讲授世界历史
  87. 在不同时空层面,如何安排讲授步骤
  88. 有助于创建课程和设计单元
  89. 有助于激发学生思考
  90. 有助于培养见习教师
  91. 结论
  92. 附录B
  93. 世界历史分期
  94. 理论运用上的问题
  95. 组织方面的问题
  96. 伦理方面的问题
  97. 技术的问题
  98. 历史分期的框架
  99. 世界历史断代
  100. 延伸阅读
  101. 附录C
  102. 参考文献
  103. 网络资源
  104. 致谢
载入中

热门划线

  1. “没有共同的历史观,就没有和平与繁荣。倘若在合作中缺乏共同的价值理念,仅凭狭隘、自私且彼此矛盾的所谓‘国家传统’行事,不同种族、民族的人们就注定滑向冲突和毁灭。”12 人
  2. 我们人类,即现代智人,出现在约25万年前的东非。11 人
  3. 现在看来,人类主要区别于其他近亲物种最有力的标志就是语言符号了。9 人
  4. 权力在本质上的一个微妙变化,在于现代国家日益依赖于商业和经济上的成就而不是生硬的高压政治。他们的权力很大程度上取决于其势力范围内社会的经济生产力水平,以至于现代政府必须充当有效的经济管理者。9 人
  5. 科学家将宇宙进化划分为8个层次,分别为物理进化、化学进化、天体演化、地质演变、生物进化、社会进化、人工自然进化8 人
  6. 随着农业生产者和非农业生产者开始交换物资与服务,人类历史上第一次出现了劳动分工8 人
  7. 宇宙出现在大约138亿年前,源于宇宙学家所说的“大爆炸”7 人
  8. 最早的生命原核生物诞生于太古宙(38亿年至25亿年前),紧随其后的是真核生物。距今约6亿年前的震旦纪(也称埃迪卡拉纪),地球上出现了多细胞的“埃迪卡拉生物群”。地球进入古生代之后,进化速度大大加快。最早的两栖动物、爬行动物和哺乳动物都在这一时期出现。距今2.5亿年前,地球进入中生代,这一时期的生物圈几乎被恐龙主宰。恐龙灭绝之后,地球进入新生代,现代生物开始出现,包括最晚进化出来的人类。6 人
  9. 在人类历史中,文化超越了自然选择,成为变革的首要驱动力。6 人
  10. 人类不仅驯化了其他物种,也驯化了他们自己。6 人

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