大概念大单元教学

大概念大单元教学

未来学校丛书

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作品简介

本书大概念是素养教育的抓手。大概念是指学科教育中少而精的主要思想和概念,是学科的代表性概念。真实性和跨学科性都是大概念的重要特征。大概念之所以被重视是因为它是深层次的、有意义的、可迁移的核心观念,它能够联结学科知识点,体现其学科思想及核心观点。本书介绍了大概念视角下的单元学习的理念,讲解了指向核心素养落地的大概念教学设计,并提供了如何用大概念促进课程内容的结构化、如何进行教学设计等案例,可为一线教师教学提供有益借鉴。

解慧明 主编

作品目录

  1. 本书编委会
  2. 总序
  3. 前言
  4. 导论 大概念促进育人方式变革
  5. 第一章 大概念背景下的单元教学
  6. 二年级“测量”的大概念单元教学设计
  7. 以大概念“函数的图象”为核心的单元教学设计
  8. 高中生物“面包中的‘卡路里’”
  9. “进化观”大概念的单元教学设计
  10. 指向数学核心素养的单元统整教学——以“立体图形的表面积与体积”为例
  11. 一言一语总关情——口语交际系列大概念单元教学设计
  12. 习得复述技能提升言语素养走向真实运用——大概念视角下三年级下册复述故事单元教学
  13. 为未来而学 为理解而教——以统编版小学语文三年级上册《祖国山河》为例
  14. “如何抢救呼吸困难的新冠肺炎病人”大概念单元教学设计
  15. 高三文言文复习中以“对话”为大概念的单元教学
  16. “美术鉴赏的基础”大概念单元教学设计
  17. 初中地理“自然资源”单元教学设计
  18. 第二章 大概念背景下的项目化与跨学科教学
  19. “物质与能量”大概念下的初中生物项目化学习设计
  20. “事物之间的联系”大概念教学设计
  21. 以大概念为核心的单元教学方案——以跨学科单元教学“肥皂的奥秘”为例
  22. 第三章 大概念背景下的任务型教学
  23. “生物进化:统一性与多样性”大概念教学设计
  24. 综合运用多种资料 深入思考文本主题——五年级上册第四单元教学
  25. 统编版小学语文“口语交际·讲故事”单元大概念教学设计
载入中

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