为孩子重塑教育

为孩子重塑教育

更有可能成功的路

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作品简介

世界改变了,我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。我们需要对现行的教育体制进行改革,培养孩子具备为复杂人生求解的真正能力!

传统教育体制秉承着错误的教育观念,让孩子们整天背诵着毫无意义的低水平内容。面对当今的世界,我们不能再沉迷于追求优秀大学文凭的误区之中,而是应该从基础教育开始,培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键技能,更要在大学锻造孩子拥有决定性的人生优势。关于教育改革,我们每个人都可以成为其中的活跃力量,推动21世纪的教育浪潮向前迈进!

托尼•瓦格纳

教育创新先锋。

哈佛大学创新实验室常驻专家。

教育纪录片《为孩子重塑教育》战略顾问。

泰德•丁特史密斯

著名风险投资人。

斯坦福大学工程学博士。

与托尼•瓦格纳合作,共同致力于促进教育创新与学校改革。

作品目录

载入中

热门划线

  1. 只知道如何在当下的教育体系中做好学生的人,只知道怎么拿好成绩、好文凭的人,将不再是那些最有可能获得成功的人。5 人
  2. 教育的作用不再是传授内容,而是在这个奖励创新、惩罚刻板的世界里,帮助孩子学习5 人
  3. 世界改变了,我们的学校却卡在了过去的某个时间点上,停滞不前。“知识工人”已成为历史,如今的世界需要的是“聪明的创造者”。4 人
  4. 批判性思维的5个要素●证据:我们是如何知道目前所了解的事情的,证据是什么?●观点:可能存在另一种观点吗?●联系或因果:能发现规律吗?此事之前发生过吗?可能的结果是什么?●推测:此事有可能出现其他情况吗?哪怕只有一个环节出现了不一样的进展,事情将发生怎样的改变?●相关性:事关重大吗?谁在意?4 人
  5. 创新时代,学生需要掌握与以往不同的能力,包括创造力、沟通能力、利用创意解决问题的能力、领导力、项目管理能力,以及概念化能力。3 人
  6. 因为教育的本质在于人。人世间再没有比“让人成为人”更深刻、更宏大的课题了。但凡真正沉下心来做教育的人,都必怀有一颗敬畏之心。最优秀的教育者面临的终极“瓶颈”既不是技术,也不是知识,而是教育者自身对世界和自我的认知的深度和高度。所有真正做教育的人都深谙这一点,所以他们会以最谦逊和敬畏的心,在“外在世界”做好匠人,在“内在世界”寻求开悟。3 人
  7. 这并不是说雅各布认为大学经历对他的职业发展完全没有价值。校园提供的社交氛围对他来说尤为重要。在访谈过程中,他多次强调,自己是母校的忠实支持者,他认为自己获得了优质的教育。但他的个人经历却会让他扪心自问,上大学究竟是为了什么。3 人
  8. 我们在努力对教育进行“修整”的同时,也通过一系列行为连根拔除了年青一代的创造精神和自信心。3 人
  9. 七大生存技能●批判性思维和解决问题的能力●多元协作的能力和以身作则的意识●敏捷性和适应性●积极性和创业精神●有效的口头、书面和多媒体表达能力●信息获取和分析能力●好奇心和想象力3 人
  10. 教育的首要目标,应该是让学生沉浸在世界的美妙与灵感之中。3 人

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