项目式学习的实践研究案例集

本书是北京市西城区普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设专项重点课题《项目式学习的实践研究》的课题成果。课题组通过两年的行动研究，阐述了“项目式学习与研学课程的关系”“项目式学习课程设计模型”，以《高吸水性树脂应用于土地荒漠化治理》为例解读了项目式学习课程研发与实践的全过程，并配有从小学的科学课到初中的劳动、化学、数学再到高中的分学科、跨学科及教师培训的教学设计案例。

本书内容深入浅出，理论与实践相结合，重在实践，便于新手教师进行教学实践时较快掌握项目式学习的教学设计，使项目式学习植根于我们的基础教育中并茁壮成长，为培养学生的核心素养添砖加瓦。

朱利，中共党员，中学高级教师，区学科带头人，能够从主管的教育教学实际中发现问题、研究问题，对研学课程有一定的开发能力，对项目式学习有思考有实践。主持多项市区课题，案例在全国和市区多次获得奖项，论文多次获奖并在刊物上发表，参与科普读物编写工作。

刘海金，中共党员，教育硕士，中学高级教师，学科带头人、骨干教师。多年来致力于科普教育及教师专业化培训，曾组织出版多套科普类读本，参与地方教材编写等工作。曾承担各级各类教育专项课题，擅长课程研发与实施，研究成果得到众多专家的一致好评。

于颖，中共党员，教育硕士，正高级教师，学科带头人，北京市优秀教师。2014年主持北京市教育科学规划课题《中学化学微课程资源开发与应用实践研究》，课题成果获西城区一等奖；2021年主持北京市西城区普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设专项重点课题SX2021Z067《项目式学习的实践研究》，课题阶段性成果获西城区三等奖。主编或编审多套科普类读本，参与地方性教材编写。2018—2022年，主持和田地区化学名师工作室工作。曾多次参加各级教师培训工作。