青春期心理问题认知疗法

近年来，青少年心理问题频发，孩子们对专业心理指导的需求在不断增长。心理工作者需要运用真正专业的技术，帮助青少年抚平内心创伤，健康地度过至关重要的生命阶段——青春期。

《青春期心理问题认知疗法》由认知疗法创始人亚伦·T.贝克等资深临床心理学家撰写，旨在指导心理工作者在学校环境中运用认知疗法为青少年提供咨询。在本书中，作者以存在心理问题的四位中学生的具体案例为背景，首先介绍了关于认知疗法的重要概念和模型，以及不同概念之间的联系与区别；其次传授了帮助来访者更好地进行个案概念化的具体方法；最后介绍了一些在学校开展咨询时可以应用的认知技术和行为技术，包括认知三角、思维记录、引导式发现等，此外还提供了心理工作者在目标设定、会谈过程中可以使用的各种表格，以及清晰的对话示例。读完本书，读者将能清晰地了解如何在学校环境中运用认知疗法，并且不断精进自身的咨询技术。

本书是心理咨询师、心理治疗师，以及老师和家长的重要参考读物。

托里·A.克里德（Torrey A.Creed），临床心理学家、哲学博士，贝克倡议儿童扩展计划（Child Expansion of the Beck Initiative）的项目主管和培训师。主要研究领域包括认知治疗、儿童青少年及家庭的治疗效果、自杀和创伤领域。

贾罗德·赖斯韦伯（Jarrod Reisweber），心理学博士、美国宾夕法尼亚大学精神病理学研究部项目主任。主要研究领域包括自杀预防、物质滥用的治疗、为外化问题的男性提供干预服务，以及为精神分裂症患者提供认知治疗。曾出版在高中进行干预和咨询的相关著作。

亚伦·T.贝克（Aaron T.Beck），医学博士、美国宾夕法尼亚大学医学院精神病学名誉教授、认知疗法之父。曾在科学类期刊上发表560篇论文，出版了21本书，曾获众多奖项，包括美国心理学会的终身成就奖、美国精神病学协会的卓越服务奖等，美国贝克研究所主席、美国认知治疗学院名誉主席。