爱的教育

爱的教育

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作品简介

《爱的教育》是一本描写少年生活的特写集,通过记录四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事,反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴实、友爱的品德,提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致,大至对国家、社会、民族的大我之爱,小至对父母、师长、朋友的小我之爱,处处都扣人心弦,感人肺腑。爱的教育其实就是素质教育,是启蒙孩子如何为人的根本,也是其他素质的基础。《爱的教育》采用日记的形式,以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想,读来显得真实,富有亲切感,因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给9岁至13岁的学生看的书籍,但对于为人父母,为人师长,为人子女也是一部颇有裨益的教育经典。

《爱的教育》问世后100多年来一直畅销不衰,并且多次被改编成动画片、电影、连环画,读者遍布世界各地。

《爱的教育》是埃德蒙多·德·亚米契斯最著名的作品。它与著名意大利作家亚历山德罗·曼佐尼的《约婚夫妇》齐名,被誉为现代意大利人必读的十本小说之一;同时,在意大利人的心中,它也是十九世纪意大利最伟大的十本小说之一。

这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义,歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀;它鼓励人们消除阶级观念,在日常生活的交往中,努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。

埃德蒙多·德·亚米契斯(1846—1908),意大利著名小说家,《爱的教育》(或译《心》)是他的主要作品。

作品目录

  1. 译本序
  2. 作者序
  3. 十月
  4. 开学第一天
  5. 我们的班主任
  6. 不幸的事件
  7. 卡拉布里亚的孩子
  8. 我的同窗好友
  9. 宽容的表现
  10. 二年级时教过我的女老师
  11. 阁楼里的故事
  12. 学校
  13. 帕多瓦的爱国少年
  14. 十一月
  15. 扫烟囱的孩子
  16. 万灵节
  17. 我的朋友加罗内
  18. 烧炭工人和绅士
  19. 我弟弟的女老师
  20. 我的母亲
  21. 我的同学科雷蒂
  22. 校长
  23. 战士
  24. 内利的保护人
  25. 班级第一名
  26. 伦巴第的小哨兵
  27. 穷人
  28. 十二月
  29. 小商人
  30. 虚荣心
  31. 第一场雪
  32. “小泥瓦匠”
  33. 一只雪球
  34. 女老师
  35. 受伤老人的家
  36. 佛罗伦萨的小抄写员
  37. 意志的力量
  38. 感恩
  39. 一月
  40. 代课老师
  41. 斯塔尔迪的藏书室
  42. 铁匠的儿子
  43. 愉快的聚会
  44. 维托里奥·埃马努埃莱国王的葬礼
  45. 弗兰蒂被赶出校门
  46. 撒丁岛的少年鼓手
  47. 爱国情结
  48. 嫉妒
  49. 弗兰蒂的母亲
  50. 希望
  51. 二月
  52. 一枚沉甸甸的奖章
  53. 决心
  54. 玩具小火车
  55. 盛气凌人
  56. 受工伤者
  57. 囚徒
  58. 爸爸的看护人
  59. 工场
  60. 马戏团的小艺人
  61. 狂欢节的最后一天
  62. 盲童
  63. 探望生病的老师
  64. 街道文明
  65. 三月
  66. 夜校
  67. 打架
  68. 孩子们的家长
  69. 七十八号犯人
  70. 夭折的孩子
  71. 三月十四日前夜
  72. 发奖
  73. 吵架
  74. 我的姐姐
  75. 费鲁乔的鲜血
  76. 身患重病的“小泥瓦匠”
  77. 卡武尔伯爵
  78. 四月
  79. 春天
  80. 翁贝托国王
  81. 幼儿园
  82. 体操课
  83. 我父亲的老师
  84. 大病初愈
  85. 工人朋友们
  86. 加罗内的母亲
  87. 朱塞佩·马齐尼
  88. 公民荣誉奖章
  89. 五月
  90. 患佝偻病的孩子
  91. 牺牲
  92. 火灾
  93. 六千里寻母——从亚平宁山脉到安第斯山脉
  94. 夏天
  95. 诗歌
  96. 聋哑孩子
  97. 六月
  98. 加里波第将军
  99. 军队
  100. 意大利
  101. 三十二度的酷暑
  102. 我的父亲
  103. 郊游
  104. 夜校毕业生的颁奖仪式
  105. 女老师之死
  106. 感谢
  107. 客轮失事
  108. 七月
  109. 母亲的最后一页
  110. 考试
  111. 最后一场考试
  112. 告别
载入中

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  1. 阁楼里的故事二十八日,星期五昨天傍晚,妈妈、姐姐西尔维亚和我带着那包衣物去看望了报纸上写的那个穷苦女人。我拿着包裹,西尔维亚拿着报纸。报纸上有那个女人的地址和她的姓名的开头几个字母。我们爬上了一座高楼的屋顶,穿过一条长长的过道。过道的两旁有很多人家的门。母亲敲响了最后一扇小门。门开了,走出来一个还很年轻的女人:金色的头发,形容憔悴。我突然觉得她很眼熟,特别是她头上那条深蓝色的头巾,我似乎看到过不止一次。“您就是报纸上刊登的那位太太吗?”我的母亲问。“是的,就是我,夫人。”女人回答。“那就好,我们给您带来一包衣物。”母亲说。女人感激地千恩万谢,并且不停地祈求上帝赐福给我们。就在这个时候,我瞥见昏暗的空房间的一角,有一个男孩跪在一把椅子跟前。他背对着我们,好像在写字。再仔细一看,他果真在写字。椅子上铺着纸张,墨水瓶被摆在旁边的地板上。这么暗的地方,怎么写字呢?我正在暗自纳闷,突然间,从那孩子的红头发和长外套认出了他不是别人,正是我的同班同学克罗西——那个一条手臂伤残的卖菜女人的孩子。乘着那个女人把东西放好的时候,我把这件事悄悄地告诉了母亲。4 人
  2. 帕多瓦的爱国少年二十九日,星期六不,我决不做一名胆小的士兵!今天上午,我们的老师给我们讲了一个故事。我想,如果他能每天都给我们讲一个这样的故事的话,我一定会喜欢上学的。老师说,以后,他每个月都会给我们讲一个关于一个孩子的故事,他保证这个故事不仅会很有意义而且将是真实的。他还要求我们把它记下来。这个月的故事名字叫做“帕多瓦的爱国少年”。故事是这样的。一艘法国海轮从西班牙的巴塞罗那港口出发驶向意大利的热那亚。船上有法国人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的孩子,他衣衫褴褛,形单影只,总是一个人待着。他远离人群,像一只离群的野兽,用充满敌意的目光注视着每一个人。但是,如果你知道了他的过去,就不会对他有这样的目光感到奇怪了。他原来和他的父母一起住在意大利帕多瓦的市郊。两年前,他的父母把他卖给了一个街头卖艺的团体的班主。班主经常打骂他,他忍饥挨饿却还不得不拼命学艺。后来,他学成了,就被班主带去法国和西班牙卖艺,但是,就这样,也还是免不了挨打受饿的命运。到了巴塞罗那,他的处境更加凄惨,最后,他终于忍无可忍,一个人逃了出去。他跑到当地的意大利领事馆要求庇护,领事可怜他,就把他送到了这艘船上,并给了他一封信,让船的目的地——热那亚的警察局把他送回到他的父母身边去。试想,他的父母曾经把他像牲畜一样卖掉,他如果回到他们的身边,又会有什么好日子过呢?4 人
  3. 过记录四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事,反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴实、友爱的品德,提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致,大至对国家、社会、民族的大我之爱,小至对父母、师长、朋友的小我之爱,处处都扣人心弦,感人肺腑2 人
  4. 约婚夫妇2 人
  5. 可是,我还留恋着美好的暑假生活,一点都不愿意去。通往学校的每一条路上都熙熙攘攘;两家文具店里生意兴隆,挤满了给孩子添置学习用品的学生家2 人
  6. 学校二十八日,星期五亲爱的恩里科,正如你母亲说的那样,学习是件辛苦的事。我多么希望看到你每天兴高采烈,自觉自愿地去上学啊!可是,迄今为止,你还是一听到要上学就头疼。你不是个听话的乖孩子。但是,你想想,如果你不去上学,一天会过得多么没有意义啊!整天无所事事的日子,我相信你不出一个星期就会厌倦的。你会觉得乏味,你会觉得羞愧。别人会瞧不起你,而你自己也会不知道自己活着的意义到底是什么。到那个时候,相信你自己就会要求我把你送回学校了!恩里科,我的孩子,现在所有的人都在学习。工人们在工厂劳累了一天之后,晚上还要去夜校读书;妇女和穷人家的女孩子在劳动了整整一个星期之后,礼拜天也要去学校补习:士兵艰苦训练回营后,还照样看书写字。即便是聋哑和失明的孩子,也在学习。甚至监狱里的囚徒也需要读书认字。你想想,每天早上,你出门上学的时候,在这个城市里,还有近三万个小孩子跟你一样也要到学校去,在一间间小小的教室里整整待上三个小时。你想想,如果不是为了获取知识,又是为了什么?想想在这个世界上,在差不多的时间段里,有多少孩子正走在上学的路上吧!想象一下他们的身影——他们有的走在寂静的2 人
  7. 二十三日,星期三可怜的驼背内利,昨天,也和我们一起在街边看那些士兵。他失落的眼神,似乎在对旁人说:“我永远也不可能成为一名士兵!”内利是个好孩子,学习很用功;但是,他那么瘦,那么苍白,似乎连呼吸都有困难。他总是穿着一件长长的、黑色的粗布罩衫,那衣服的料子还有些发亮。他的母亲是一个身材娇小的金发女子,也穿黑色的衣服。每次放学的时候,她都会来接他,因为她生怕让他自己出门的话,可能会被别人撞倒。她很疼爱他,每次看到他,都忍不住会爱抚他。刚开始的时候,看到内利是个驼背,很多孩子都嘲笑他,还用书包打他的后背。但是,内利从来都不反击,也不把这些事情告诉他的母亲,因为他不想让母亲知道他是其他同学的笑料,更不希望她因此而伤心。别人耻笑他,他什么也不说,只是把头趴在课桌上,一个人偷偷地哭。有一天,加罗内再也看不下去了。他跳了起来,对大家说:“如果再有人敢欺负内利,我就狠狠地揍他,打得他鼻青脸肿,狼狈不堪!”弗兰蒂不信,继续欺负内利,加罗内一巴掌挥过去,果然把他打得晕头转向,落荒而逃。从此,再也没有人敢欺负内利。老师让加罗内坐在内利的旁边,内利和加罗内成了同桌。两个人还成了2 人
  8. 二十三日,星期三可怜的驼背内利,昨天,也和我们一起在街边看那些士兵。他失落的眼神,似乎在对旁人说:“我永远也不可能成为一名士兵!”内利是个好孩子,学习很用功;但是,他那么瘦,那么苍白,似乎连呼吸都有困难。他总是穿着一件长长的、黑色的粗布罩衫,那衣服的料子还有些发亮。他的母亲是一个身材娇小的金发女子,也穿黑色的衣服。每次放学的时候,她都会来接他,因为她生怕让他自己出门的话,可能会被别人撞倒。她很疼爱他,每次看到他,都忍不住会爱抚他。刚开始的时候,看到内利是个驼背,很多孩子都嘲笑他,还用书包打他的后背。但是,内利从来都不反击,也不把这些事情告诉他的母亲,因为他不想让母亲知道他是其他同学的笑料,更不希望她因此而伤心。别人耻笑他,他什么也不说,只是把头趴在课桌上,一个人偷偷地哭。有一天,加罗内再也看不下去了。他跳了起来,对大家说:“如果再有人敢欺负内利,我就狠狠地揍他,打得他鼻青脸肿,狼狈不堪!”弗兰蒂不信,继续欺负内利,加罗内一巴掌挥过去,果然把他打得晕头转向,落荒而逃。从此,再也没有人敢欺负内利。老师让加罗内坐在内利的旁边,内利和加罗内成了同桌。两个人还成了好朋友。内利很爱加罗内。每次走进教室,他都要看看加罗内来了没有;放学时,总要依依不舍地对加罗内说:“再见,加罗内。”加罗内当然也很喜欢内利。每一次内利不小心把铅笔或书掉在课桌底下的时候,他总是马上替他拾起来,因为他不忍心内利弯腰去拣。他还常常帮内利收拾书包,帮他穿衣服。正因为这样,内利才喜欢他,他总是深情地望着他;每次老师表扬加罗内,内利就替他高兴,仿佛老师表扬了他自己一样。最后,内利把一切都告诉了他的母亲,包括同学们欺负他、嘲笑他,他为此承受了许多痛苦,以及加罗内如何保护他、关心他、爱护他的事。于是,今天早上,又发生了一件事:下课前半小时,老师让我把课程表给校长送去。我在办公室里的时候,进来了一位金发的女士,她穿着黑色的衣服。她是内利的母亲。她问校长:“校长先生,我儿子的班里,有一个名叫加罗内的学生吗?”“有的。”校长回答。“能麻烦您把他叫到这儿来一下吗?我有几句话要对他说。”2 人
  9. 除此以外,他还是个高大、英俊的男孩,不仅有一头鬈曲的金发,而且动作灵巧。他只要用一只手轻轻撑一下,就可以轻松跃过一张课桌,他还学会了击剑。德罗西今年十二岁,是一个商人的儿子。他总是穿一身深蓝色的外套,纽扣上镀了金。他活泼而开朗,对人彬彬有礼。准备考试的时候,他总是尽力帮助别人,谁也不敢对他不敬,或者在背后说他的坏话。只有诺比斯与弗兰蒂不正眼瞧他,而沃蒂尼的眼睛里对他则充满了嫉妒。但是,德罗西自己并没有注意到这些。当他举止文雅地在教室里收发作业的时候,大家都笑嘻嘻地望着他,时不时地拉一下他的手,或者碰一下他的胳膊表示亲热。他经常把家里人送给他的画报和图片转送给别人,一点都不吝啬。比如说,他有一本卡拉布里亚大区的小地图就送给了那个卡拉布里亚来的男孩。他经常微笑,帮助别人或者为别人付出的时候,也不怎么在意,就像是一位大方的绅士,对谁都不抱有偏见。想到自己什么都不如他,要说对他一点儿都不嫉妒是不可能的。哎,我和沃蒂尼一样,也嫉妒他。有时候,我在家里做作业遇到困难,绞尽脑汁的时候,想到德罗西一定早就做完了,并且根本没有花费什么力气,我的心里就不是滋味,酸溜溜的,真想和他作对。但2 人

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