别说你懂“英语启蒙”

别说你懂“英语启蒙”

一本书告诉你少儿英语学习的真相

8.2233 评价豆瓣读书

作品简介

全书依照影响第二语言习得效率和最终效果的“方法”“年龄”“母语”和“语言环境”等几个关键因素展开,步步紧扣“有没有最好的外语学习方法”“会不会错过语言关键期”“能否像学母语一样学外语”“能否在家中创造英语小环境”这些中国父母最关心的少儿英语热门话题,介绍了跟每一个话题相关的专业研究内容,再结合大家身边的实例进行具体解读,入木三分。书中集中剖析了诸如“兴趣”“输入”“纠错”“背诵”和“英语拼读法”(phonics)等目前在中国受到广泛关注的具体操作环节,分析了中国父母普遍存在的操作误区,为读者提供了切实可行的操作建议。

人类在进化中获得了天赐的母语,千百年来没有第二语言的人生照样可以是完美的。发达的现代社会促成了人们学习第二语言,我常常说自己活了两辈子,就是因为英语给了我一个全新的生命视角,人生中不论做什么都多了一倍的享受。外语,应该为人生增加一倍的精彩,而不是应该让孩子消耗掉一半的生命去学习。

王青,南京大学汉语言文学专业学士,美国洛杉矶加州大学“英语作为第二语言教学”专业硕士、应用语言学博士。具有二十多年第二语言教学和在国内的高校产业、英语培训机构、夏令营以及美国加州大学、美国留学和游学等教育相关的行政和经营管理经验。现旅居美国洛杉矶,积极参与儿子小学和学区的各项教育活动,担任包括学校“英语学习者委员会”主席在内的多项公益性职务。

作品目录

  1. 序 以知识武装自己,用理智面对挑战
  2. 前言 别让英语成为育儿路上的“吗啡”
  3. 第一章 中国孩子,你并不靠英语吃“国际饭”
  4. 第一节 孩子学外语的最终目标是什么?
  5. 第二节 建立一个进可攻、退可守的滩头阵地
  6. 第三节 中国孩子英语线路图:七年之痒的五部曲
  7. 第四节 中国孩子,你并不靠英语吃“国际饭”
  8. 第二章 哈佛博士想去卖药:天下有没有“最好的”外语教学法?
  9. 第一节 哈佛博士想去卖药:天下有没有“最好的”外语教学法?
  10. 第二节 我们应该了解多少外语教学法?
  11. 第三节 从英文 adapt 和 adopt 这两个词看对外语教学法的处理
  12. 第四节 国外的第二语言习得领域在研究什么?
  13. 韩博士特约专稿:“神奇”的英语教学法?
  14. 第三章 少儿英语学习:不领先,真的会输在“起跑线”上吗?
  15. 第一节 第二语言学习,到底有没有“窗口期”?
  16. 第二节 外语学习的“关键期”是怎么被渲染出来的?
  17. 第三节 孩子从小学外语最大的益处是什么?
  18. 第四节 孩子从小学外语会有弊端吗?
  19. 第五节 应该怎样应对不同年龄段的外语起步
  20. 李岑老师特约专稿:英语零基础孩子直接进入原版书阅读
  21. 第四章 能像学母语一样学外语吗:什么是外语学习的第一利器?
  22. 第一节 母语、外语和第二语言
  23. 第二节 小海归和小归海:在国内把英语学到接近母语的水平现实吗?
  24. 第三节 启蒙和扫盲:这些方法在外语学习里也适用吗?
  25. 第四节 外语学习进程需要遵循“听–说–读–写”的顺序吗?
  26. 第五节 母语:人类习得第二语言的第一利器
  27. 第六节 引进的英文绘本和分级读物真正的作用是什么?
  28. 第五章 学校、社会英语环境不好,能在家创造一个双语环境吗?
  29. 第一节 儿子来美前我教他多少英语?
  30. 第二节 不吃火鸡学不好英语:脱离语境的语言有多难学?
  31. 第三节 创造出来的家庭双语环境,利大还是弊大?
  32. 第四节 外教能解决中国孩子多少问题?
  33. 第五节 国际学校:飘零的文化孤岛
  34. 第六节 原版阅读:中国还有一个真实外语语境的存在!
  35. 第六章 孩子学英语,父母们还应该从哪些技术环节“武装”自己?
  36. 第一节 孩子学英语兴趣最重要吗?
  37. 第二节 “加大输入”的自我麻痹:“吗啡”不能解决根本的问题
  38. 第三节 孩子听懂了多少英语?
  39. 第四节 父母英语不好,能教孩子吗?
  40. 第五节 应该纠正孩子英语里的错误吗?
  41. 第六节 少儿英语学习中是否要回避母语?
  42. 第七节 背诵是中国孩子有效的学习方法吗?
  43. 樱桃老师特约专稿:学前孩子的英语学习为什么会停滞?
  44. 第七章 Phonics 和中国孩子的英语
  45. 第一节 Phonics 到底是怎么一回事?
  46. 第二节 中国孩子该学 phonics 还是音标?
  47. 第三节 “见词能读,听词能写”的宣传为什么能在中国走红?
  48. 第四节 Phonics 和中国孩子的英文阅读
  49. 第五节 美国孩子就不怕例外吗:Phonics 到底要学多少条规则?
  50. 第六节 Phonics 和中国孩子的英语
  51. 李丽华老师特约专稿:英语学习教材杂谈
  52. 结束语 高考改革破冰之后,中国孩子的英语应走向何方?
  53. 附录:主要外语教学法一览表
  54. 后记 美国顶尖大学的语言学博士是怎样炼成的?
载入中

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