“……离离/原上草，一岁/一枯荣。野火/烧不尽，春风吹/又生！……”他坐在第一排，那一贯滴溜溜一刻不停地旋转的小眼睛，此时定格在面前邓老师沉醉的吟诵中，挪不动窝儿。邓老师眼波流转，气息连绵，吟到妙句，不禁眼睛微闭，似要随风而去古诗境中，梦一个芳草碧连天的梦。不知不觉地，他也跟着闭上眼睛，仔细地用他十三岁少年的心灵，尝试摸到一丝绵延千年的草原劲风。 眼前是一望无际的绿海，春风在原野上撒下斑斓的野花。远方的地平线，一片毛茸茸。天空在头顶高悬，一千年前是这样，一千年后也应该是这样。他感到诗歌像是异境包围了他，接纳了他，他第一次觉得语文课有那么一点儿意思。他一声不吭地把头埋在手臂间，趴在桌子上，直到邓老师的吟诵结束，才重又抬起来。那堂课讲了什么，已经记不清楚，唯一记忆犹新的就是那个太虚幻境。 下课铃声响了起来，邓老师站在讲台下，望向大家：“今天的课就上到这里，布置一个课外作业。把这首《赋得古原草送别》改编成一个简单的舞台剧，给你们一个星期时间准备，下个星期一两节语文连堂课上来即兴表演。” 瞬间，大家都沉默了。他们没有学过舞台剧剧本格式，也从没有听说过这样的课后作业，也没有人曾经登过台。而今天，这个特立独行，不讲字词却带着孩子们在课堂上吟诗的邓老师，却要求他们自行出一个舞台剧？简直像是不可能完成的任务。最初的震惊过去以后，教室里充满了窃窃私语：“老师，我们没有学过写剧本。”“我不会表演。”“什么是舞台剧？”质疑充斥了整个教室。 “你们的问题都可以用学校微机室的电脑解决。自己上网查阅有关剧本格式的资料，理解诗歌的含义，了解剧本的语言……一个班五十个人，一个礼拜的时间，不可能完不成一个微型舞台剧。不行就延长到下个礼拜。学习是自己的事情。”年轻的邓老师微微笑着看向这群半大不小的初中生，他今年刚刚从师范大学的中文系毕业，热爱古诗词的他当年大学毕业的时候，选择了古代文学作为研究生专业。当初，…