音响里，铿锵有力的节奏喷涌而出，两个颇具舞感的女人在水泥筑台上领舞，台下的大娘阿婆们极力模仿，认真扭动着生硬的身躯。 她们是小广场的核心，引得饭后闲散的看客纷至沓来，携来的孩子们则在一旁打篮球，打乒乓球，聚堆游戏。聚光灯，舞台，高楼，人群，这些炮弹轰淋的雨后春笋，精妙掩盖了曾经的荒蛮。 十年前，这里还是仔猪的交易市场，有凹凹坑坑的泥路、漫漫无际的庄稼和岌岌可危的瓦房。一到雨天，泥泞混杂着遗留的粪便，污秽不堪。非赶集日，白天鲜有人去，晚间更是人迹罕至。 母亲说，舞队里些许女人好衣着攀比，她看不惯。即使跳舞，她也只跳舞，不爱往里掺和。于是，我们手挽着手，绕过人群，沿着红砖铺着的小路，到了舞台背面。 舞台后背有条河。偷着舞台前方遗漏来的白炽光，我能看见对河闲置的野菜花地，再往里去些，也能看见水泥路上偶有车辆行人。奇妙的是，就在我们脚坎下的小河，却总是黑黢黢的，看不见。 河穿过了整个镇子。我读小学时，常爱和玩伴互约，避开大路，走田坎小路，到固定的岸口，从这头跳到那头，便不用过桥也能回家了。 镇上的小孩，都走爱走这条路。本来走直溜溜的大路，至多花费十来二十分钟。可我们走小路时，真是怎么绕怎么走，加之人多嬉戏，足足能耗上一两个小时。 家长不管其中缘由，只是等的不耐烦了，必然将晚归的孩子一顿饱打，并让跪着认错，发誓再也不在路上贪玩了。挨打后，孩子们下回照常走，但学得谨慎了，只在作业少时，或放假下午走一遭。中午吃饭时间短，怕迟到，不敢走。 这路之所以如此让一代代的学生着迷，是因为它不仅仅是一条路，更是一种冒险精神的传承。孩子们在学校里，学到的不仅仅有知识和文化，还有流传在学生之间的各种默契：改编的“炸学校”的歌谣，嘲笑大年级学生谈恋爱的顺口溜，以及独辟的蹊径，它们都作为学校文化的一部分传承下来了。因此当我十几年后再返校时，惊奇地发现那些歌谣，顺口溜，小路，仍旧一尘不变。 它虽是孩子们冒险…