我怀揣着期待的心情初次来到这所学校，便被一个奇特的景观吸引了。 一座矗立在中心楼前的不知其名的雕像头部，竟然长出了摄像头。 正好有人拿着锯子锯着摄像头，并小心翼翼地磨着断口的痕迹。 我对此很是好奇，向旁边迎接我的志愿者学长问道：“学长，那个雕像是怎么回事？” “那个啊，哈哈哈。”学长摊摊手，笑着说，“据说每年开学季，那雕像都会长出摄像头，领导班子怎么也找不出原因，只好年年把它锯掉。” “真神奇啊！”我不禁感叹道。 学长突然凑过来，神神秘秘地问道：“想不想知道为什么？” “当然啊。” 应该没有人对此不感兴趣吧。 思绪回到约莫四十年前，那时候科技还没那么发达，学校到处都安置有摄像头。 一位普通的老师刚到这所学校就任，能力并不出众，长期在基层摸爬滚打。 本想任劳任怨、埋头苦干的他发觉这压根不是办法，因为他根本就无法入领导的眼。 看到比他晚来的人一个个爬到他的头上，他不禁一阵气愤，发誓要有一天把他们踩在脚下。 在十几年的“不懈努力”下，他可算爬上来了，当上了年级主任。 第一次走进年级办的时候，他注意到了墙上的监控实时影像。 这么近距离站在屏幕面前，他不禁睁大了眼睛，将双手背到后面去，颇有领导的风范。 他就这样一直观察着屏幕中学生们的动态，慢慢入了神。 渐渐的，他迷恋上了看监控这件他认为并不枯燥的事情。 他心想，好不容易当上领导，总得为学校、学生们做点贡献吧。 “哎！这学生咋在教室吃泡面？” “不行啊，上个课一堆睡觉的。” “咋搞得咋搞得！这俩娃子咋一直在说话！” 每次年级副主任听见他这么说，就知道教师群里要发通报了。 而每当教师群有了通报之后，总有个别班上会有人被拎出来接受批评。 事态严重的，他甚至会亲自出马。 久而久之，很多以前不守校规的学生都变得“听话”起来。 看到孩子们不再做一些与学习无关的事，他便欣慰地点点头，心想，可算是做…