父母的养育方式，决定了孩子的思维方式。在我们的父母还在为孩子报英语班、奥数班的时候，发展式教育的理念《全脑教养法》已经风靡美国，改变了万千父母的教养方式。美国著名儿童积极心理学家丹尼尔·西格尔的作品《全脑教养法》全面阐述了这一教养趋势，情商之父丹尼尔·戈尔曼鼎力推荐。 丹尼尔·西格尔，国际著名教育家、心理学家。哈佛大学医学博士，加州大学洛杉矶分校精神病学临床教授。正念觉知研究中心联席主任，第七感研究所（Mindsight Institute）创始人。在大脑、心理治疗和儿童教养领域不断有开创性的作品问世。其中最著名的是《 第七感》《由内而外的教养》和《全脑教养法》。 蒂娜·佩恩·布赖森，儿童与青少年心理治疗师，知名育儿专家，第七感研究所主任，致力于儿童教育及发展事业。

这是一本写给家长的数学教育指南。 本书先带你读懂孩子，厘清粗心、兴趣、天赋等困扰无数家庭的真实问题；再回到数学学习本身，阐述数学概念的重要性及学习方法，讲透计算能力的提升关键，剖析超前学、奥数学习的利弊；最后落脚于科学学习，给出错题整理、数学草稿、假期规划、考前复习等具体方法，并且讨论了数学学习的意义所在。 书中还穿插了作者与女儿、与父亲的真实故事，道出一个朴素却常被忽略的道理：亲子关系，远比成绩更重要。 不急不躁，孩子才能在数学学习中学会思考，收获一生的底气 胡小群——现象级数学名师、毕业于复旦大学数学系、曾任教于复旦附中实验班、“小初高一体化”数学教育倡导者 1.数学专业出身，百万家长信赖，近20年一线教学沉淀 -胡小群老师毕业于复旦大学数学科学学院，曾任教于复旦附中实验班（“上海市实验性示范性高中”之一），培养出多位考取清华大学、北京大学的学生；曾获教育部总课题国家一等奖；出版多部数学培优教材及讲义。 2.“小初高一体化”数学教育倡导者，讲透底层逻辑，让孩子数学真正开窍 -创立视频号“胡小群讲数学”，主讲的系列课程广受好评；提倡“概念教学法”“小初高一体化”，不同于讲大招/口诀/套路的老师，而是回归本质，讲透概念、计算、粗心等关键问题，主打理解数学的底层逻辑，让孩子能自己举一反三、终身受益。 -关于“概念教学法”——胡老师认为数学的本质是基本概念与数学思想，而非大招口诀。胡老师的课程深挖每个概念的“是什么”“为什么”“还有什么”，注重学生的真正理解而非记忆。用有限的数学思想贯通无限题目——让学生学一道题，会一类题。概念教学法最早源于复旦附中数学组，是其首创并坚持数十年的核心理念。 -关于“小初高一体化”——胡老师认为数学是纵向结构的学科，知识在小学、初中、高中具备内在的连续性。胡老师拥有8年复旦附中高中教学经验，自上而下设计体系，确保一年级到高三学习的一致性，各学段不割裂，避免跨学段断崖式下滑。一体化不是知识的提前下放，而是在每个合适的时机，通过合适的载体渗透终身有用的数学思想。胡老师是市场上唯一一位从小学录制到高中的数学老师。 3.直播数学教育规划讲座，收听人次超千万 4.数学内容创作者，数学科普作者

这是一套好玩的亲子互动游戏书。 书中介绍了100种中国古风手作，并由此衍生了100个儿童创意美术。包括绘画、塑作、编织、剪刻、扎糊等九大类，并根据难易程度排列各类中各个项目的顺序。让孩子用生活中容易找到的材料，以及可以轻松上手的粘、贴、捏、剪、染、缝、写、画等丰富多彩的美工形式，充满创意地体会中国传统手工艺的精妙，也能感受传统手工艺的精髓和匠人精神。 对于每种中国古风手作，书中不仅介绍了各自的特点和背后的历史故事，还有与其有关的谜语、诗词、文段等，能让孩子在学习制作的同时也增长知识，学会美的鉴赏，提高文学和艺术素养。 李思浔，儿童美育博主、亲子漫画作者、绘画心理咨询师、中国公共关系协会文化艺术委员会委员会员。著有《我的创意绘本学习书》《大小捣蛋》《带着娃去旅行》《轻松平安过孕期》等。新浪微博“李思浔绘生活”。

这是一本充满欢乐的数学书。作者本·奥尔林在做数学老师的十几年里发现，大多数学校都把数学这门课教得乏味透顶，他自己开始也是这样。有一天他在解释一道题时画了一条滑稽的小狗，惹得学生们哄堂大笑，这让他豁然开朗：孩子们看到一向聪明、专业的老师画的画这么“烂”，突然觉得数学不再高高在上，而是变得可亲起来。从此，他的数学课充满了欢声笑语，学生有了飞跃的进步，并且获得了数学学习的秘籍——理解。 这本书就是奥尔林老师课堂的延续，书中融入了400多幅他标志性的“烂插画”、火柴人形象、幽默的笑话，书里没有几个方程式（有也是装饰），也不讲解题细节。这本书告诉所有人，数学在生活中无处不在：城市建设要用到几何学，A4纸的尺寸为什么是合理的，蚂蚁从高处掉下来为什么摔不死……从烤蛋糕、看球赛、玩桌游到买彩票、考试、遗传基因，你会发现一切问题都是数学问题。 通过所有这些有趣的例子，奥尔林老师最关注的是让所有人认识到数学真正的核心：思维。他告诉孩子和所有人，学数学不是为了无聊地秀智商，而是可以学会用数学思维看待这个世界的运行，发现数学的魅力。 本·奥尔林：一个不太擅长画画但擅长讲课的数学老师，毕业于耶鲁大学数学系，教过12～18岁各种层次的数学，偶尔也讲讲心理学、生物学、英语、认识论甚至地球科学。 他是“数学和烂插画”（mathwithbaddrawings.com）博客的作者，同时也为《大西洋月刊》、线上杂志Slate、《洛杉矶时报》和《芝加哥论坛报》撰写与数学相关的文章。 已出版作品《欢乐数学》，《变化是唯一的不变》（中文版亦将由未读·探索家出版）。

孩子是天生的数学家，但是他们会不会爱上数学很大程度上取决于父母和老师的引导，也取决于他们天生的数学思维能否被激发。本书提供了大量实际操作层面的高质量的训练方法，帮助孩子走上学习数学的正确道路。 本书共有86个具体实用、方便操作的小游戏，通过玩这些游戏，孩子能熟练掌握10以内的数字，并逐渐熟悉10以上的数字。这种层层递进的游戏能帮助孩子反复强化数学基础知识。 本书中还包含了一些其他国家的数学游戏，帮助父母和孩子拓展视野。 格雷格·纳尔逊，华盛顿大学教育心理学博士，马萨诸塞州布里奇波特州立大学教授，主要研究学前教育与小学教育。曾担任西雅图蒙台梭利幼儿园教师。蒙台梭利教育课程带头人，多个数学教育委员会委员。

《文心》是叶圣陶和夏丏尊写于上世纪30年代的一本普及语文知识的书。两位作者除了文学创作活动，同时又是有社会责任感的教育家，这是他们合作完成的教育启蒙方面的重要著作之一。 这是一本很特殊的语文知识论著，是一本很好的有益于青少年的读物。作者将语文知识用生动的“故事”形式，深入浅出地写给中学生看，使他们从这些很贴近他们生活实际的故事中，获得丰富的读、写知识。本书将知识性与文学性融为一体，多年来，不但深受中学生欢迎，也深得语文界推崇。本书由重要的教育家、学者陈望道和朱自清分别作序，对书的内容和成书原委做了介绍，有助读者的理解，平添书内外的趣闻。 此次收入人文社“语文阅读丛书”出版，我们特别邀请到资深学者、北京大学中文系教授商金林先生撰（编）写“导读”和“知识链接”，导读全面，知识链接翔实、实用，以为青少年朋友的阅读提供必要导引和辅助。 夏丏尊（1886—1946），在中国语文教育史上与叶圣陶、朱自清齐名的文学家、教育家、编辑出版家和翻译家。编著有《文章作法》（合著）、《文艺论ABC》、《国文百八课文》（合编），译有《爱的教育》等。 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。作家、教育家、编辑出版家。有“优秀的语言艺术家”之称。著有长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》、《城中》，散文集《叶圣陶散文甲集》、《小记十篇》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》，论文集《阅读与写作》（合著）、《文心》（合著）等。

全书依照影响第二语言习得效率和最终效果的“方法”“年龄”“母语”和“语言环境”等几个关键因素展开，步步紧扣“有没有最好的外语学习方法”“会不会错过语言关键期”“能否像学母语一样学外语”“能否在家中创造英语小环境”这些中国父母最关心的少儿英语热门话题，介绍了跟每一个话题相关的专业研究内容，再结合大家身边的实例进行具体解读，入木三分。书中集中剖析了诸如“兴趣”“输入”“纠错”“背诵”和“英语拼读法”（phonics）等目前在中国受到广泛关注的具体操作环节，分析了中国父母普遍存在的操作误区，为读者提供了切实可行的操作建议。 人类在进化中获得了天赐的母语，千百年来没有第二语言的人生照样可以是完美的。发达的现代社会促成了人们学习第二语言，我常常说自己活了两辈子，就是因为英语给了我一个全新的生命视角，人生中不论做什么都多了一倍的享受。外语，应该为人生增加一倍的精彩，而不是应该让孩子消耗掉一半的生命去学习。 王青，南京大学汉语言文学专业学士，美国洛杉矶加州大学“英语作为第二语言教学”专业硕士、应用语言学博士。具有二十多年第二语言教学和在国内的高校产业、英语培训机构、夏令营以及美国加州大学、美国留学和游学等教育相关的行政和经营管理经验。现旅居美国洛杉矶，积极参与儿子小学和学区的各项教育活动，担任包括学校“英语学习者委员会”主席在内的多项公益性职务。

神话不仅是故事，更是文明的起点 希腊神话不仅仅是古老的故事，它们是西方文化与艺术的基石，影响了后世的文学、哲学、历史乃至艺术创作。而让希腊神话被欧洲人熟知、进而影响整个欧洲文化圈的正是古斯塔夫?施瓦布的这本《希腊神话故事》。尤其在19世纪，许多人通过施瓦布的版本首次接触到古希腊的神话与英雄传说。 在施瓦布笔下，希腊神话与传说被梳理得脉络分明，描写得引人入胜，神和英雄的形象都有血有肉、栩栩如生；且故事更加完整，人物结局也都有了交代，如荷马在《伊利亚特》中是叙述到赫克托耳之死，施瓦布则一直写到特洛伊的陷落，这其中包括木马计、海伦的命运等。这些特点使得这部著作流传甚广，成为了解希腊神话与传说的备受欢迎的读物。本书还精选近400张精美插图，既有古典油画、现代画作，还有各类摄影照片，帮助孩子们更好地理解希腊神话的故事，并提供更多相关知识。 古斯塔夫·施瓦布（1792—1850） 生于德国符腾堡一宫廷官员家庭，大学时就读于图宾根神学院，担任过编辑、牧师、教师等职务。他曾是德国诗人席勒的老师，并与德国作家歌德相识。 作为浪漫主义文学的代表人物之一，他不仅在德国文学史上占有重要地位，而且在文化传播与儿童教育方面也做出了不可磨灭的贡献。他发掘和整理众多古代文化遗产，曾出版《德国民间话本》，其中影响最为深远的就是这部《希腊神话故事》。他一改希腊神话原有故事的庞杂零乱，令希腊众神谱系变得清晰、故事情节更加集中，极大地提升了希腊神话的可读性与传播力，使让希腊神话得以从民间口传变为书面形式，得以流芳百世。

《十万个为什么》是苏联科普作家米·伊林的代表作，书名取自英国小说家和诗人、1907年诺贝尔文学奖获得者约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的诗句：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么！”这本书出版于1929年，并在短时间内迅速被译介到中国，且出版单位众多，对我国的科普创作产生了很大的影响。中国老一代的科普作家和二十世纪五十年代成长起来的许多科普作家，都从米·伊林的作品中受益。 米·伊林( l896—1953)，原名伊利亚·马尔沙克，苏联科普作家、儿童文学家。米·伊林的作品作为科普作品的典范，对我国科普创作界产生了很大影响。老一辈的科普作家和50年代成长起来的许多科普作家，都从伊林的作品中受到教益。

本书共3章，以风趣幽默、可爱十足的漫画形式，叙述了猫主人李小孩儿和她的小猫咪之间的故事，还原养猫人的爆笑生活，同时将与小猫咪有关的知识融入其中。漫画单独成篇，每一篇都可以快速读完。打开本书，你可以一边“哈哈哈哈”，一边了解小猫咪，并且感动于猫主人与小猫咪之间的感情。本书适合猫咪爱好者、猫主人、喜爱“云吸猫”的人士阅读。 有毛UMao，由一群爱动物的媒体人组成的内容自媒体，尤其关注猫咪，创办的初衷是希望人们能通过“有毛”的内容感受到像毛茸茸的小动物一样的温暖。后来慢慢发展成以奶牛猫“毛毛”为主角的漫画宠物科普自媒体。