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次日,太后命何进参录尚书事,其馀皆封官职。董太后宣张让等入宫商议曰:“何进之妹,始初我抬举他。今日他孩儿即皇帝位,内外臣僚皆其心腹,威权太重,我将如何?”让奏曰:“娘娘可临朝垂帘听政,封皇子协为王,加国舅董重大官掌握军权,重用臣等。大事可图矣。”董太后大喜。次日设朝,董太后降旨,封皇子协为陈留王,董重为骠骑将军,张让等共预朝政。
次日,太后命何进参录尚书事,其馀皆封官职。董太后宣张让等入宫商议曰:“何进之妹,始初我抬举他。今日他孩儿即皇帝位,内外臣僚皆其心腹,威权太重,我将如何?”让奏曰:“娘娘可临朝垂帘听政,封皇子协为王,加...
解读如下:
这段文字来自中国古代历史中的一个事件,涉及到了宫廷政治和权力斗争。从高语境文化的角度来看,这段话的含义和说话者的情绪并不仅仅是字面上的意思,还涉及到了复杂的人情世故和宫廷规矩。
首先,太后命令何进参录尚书事,并封其他官员官职,这表明了太后在朝廷中的权威和地位。接着,董太后宣张让等人入宫商议,表明了她对朝廷政治的关注和对权力的渴望。她提到自己曾经抬举何进,但现在何进的势力已经威胁到了她的地位,因此她感到担忧和不安。
在董太后的询问下,张让提出了一个解决方案,建议董太后临朝垂帘听政,封皇子协为王,加封董重为大官掌握军权,并重用他们这些人。这个方案既满足了董太后对权力的渴望,又维护了朝廷的稳定和秩序。董太后听到这个方案后大喜,表明了她对这个方案的认可和接受。
从这段文字中,我们可以看出高语境文化的特点。首先,说话者使用了委婉和暗示的语言来表达自己的意思,而不是直接明说。例如,董太后在询问张让时并没有直接说出自己的担忧和不安,而是通过询问的方式来表达自己的意思。其次,这段文字还涉及到了复杂的人情世故和宫廷规矩。例如,太后和董太后的权力斗争、朝廷官员的升迁和任命等,都需要考虑到各种人情世故和宫廷规矩。
综上所述,从高语境文化的角度来看,这段文字表达了董太后对权力的渴望和对朝廷政治的关注,同时也反映出了朝廷中的权力斗争和人情世故。说话者的情绪也通过文字中的语气和措辞得到了传达,如董太后的担忧和不安,以及听到张让的建议后的大喜。
解读如下:
这段文字来自中国古代历史中的一个事件,涉及到了宫廷政治和权力斗争。从高语境文化的角度来看,这段话的含义和说话者的情绪并不仅仅是字面上的意思,还涉及到了复杂的人情世故和宫廷规矩。
首先,太后...
次日,太后命何进参录尚书事,其馀皆封官职。董太后宣张让等入宫商议曰:“何进之妹,始初我抬举他。今日他孩儿即皇帝位,内外臣僚皆其心腹,威权太重,我将如何?”让奏曰:“娘娘可临朝垂帘听政,封皇子协为王,加国舅董重大官掌握军权,重用臣等。大事可图矣。”董太后大喜。次日设朝,董太后降旨,封皇子协为陈留王,董重为骠骑将军,张让等共预朝政。
次日,太后命何进参录尚书事,其馀皆封官职。董太后宣张让等入宫商议曰:“何进之妹,始初我抬举他。今日他孩儿即皇帝位,内外臣僚皆其心腹,威权太重,我将如何?”让奏曰:“娘娘可临朝垂帘听政,封皇子协为王,加...
原文翻译:
次日,太后下令让何进参与尚书事务,并对其他人进行了官职册封。而董太后则召张让等人入宫商讨要事。她忧虑地说道:“何进的妹妹,当初是我提拔她的。如今她的儿子登上了皇位,朝廷内外的官员都成了他的心腹,他的威权太重了。我该怎么办呢?”
张让进言道:“娘娘,您可以垂帘听政,亲自执掌朝政;同时,封皇子协为王,赋予国舅董重大官职位,让他掌握军权;再重用我们这些人,如此一来,大事可期。”
董太后听后大为喜悦。次日朝会,董太后颁布旨意,封皇子协为陈留王,提拔董重为骠骑将军,同时让张让等人共同参与朝政。
原文翻译:
次日,太后下令让何进参与尚书事务,并对其他人进行了官职册封。而董太后则召张让等人入宫商讨要事。她忧虑地说道:“何进的妹妹,当初是我提拔她的。如今她的儿子登上了皇位,朝廷内外的官员都成了他的...
- 作者 [印度] 克里希那穆提类别 出版 / 非虚构

