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次日，太后命何进参录尚书事，其馀皆封官职。董太后宣张让等入宫商议曰：“何进之妹，始初我抬举他。今日他孩儿即皇帝位，内外臣僚皆其心腹，威权太重，我将如何？”让奏曰：“娘娘可临朝垂帘听政，封皇子协为王，加国舅董重大官掌握军权，重用臣等。大事可图矣。”董太后大喜。次日设朝，董太后降旨，封皇子协为陈留王，董重为骠骑将军，张让等共预朝政。
次日，太后命何进参录尚书事，其馀皆封官职。董太后宣张让等入宫商议曰：“何进之妹，始初我抬举他。今日他孩儿即皇帝位，内外臣僚皆其心腹，威权太重，我将如何？”让奏曰：“娘娘可临朝垂帘听政，封皇子协为王，加...
解读如下：
这段文字来自中国古代历史中的一个事件，涉及到了宫廷政治和权力斗争。从高语境文化的角度来看，这段话的含义和说话者的情绪并不仅仅是字面上的意思，还涉及到了复杂的人情世故和宫廷规矩。
首先，太后命令何进参录尚书事，并封其他官员官职，这表明了太后在朝廷中的权威和地位。接着，董太后宣张让等人入宫商议，表明了她对朝廷政治的关注和对权力的渴望。她提到自己曾经抬举何进，但现在何进的势力已经威胁到了她的地位，因此她感到担忧和不安。
在董太后的询问下，张让提出了一个解决方案，建议董太后临朝垂帘听政，封皇子协为王，加封董重为大官掌握军权，并重用他们这些人。这个方案既满足了董太后对权力的渴望，又维护了朝廷的稳定和秩序。董太后听到这个方案后大喜，表明了她对这个方案的认可和接受。
从这段文字中，我们可以看出高语境文化的特点。首先，说话者使用了委婉和暗示的语言来表达自己的意思，而不是直接明说。例如，董太后在询问张让时并没有直接说出自己的担忧和不安，而是通过询问的方式来表达自己的意思。其次，这段文字还涉及到了复杂的人情世故和宫廷规矩。例如，太后和董太后的权力斗争、朝廷官员的升迁和任命等，都需要考虑到各种人情世故和宫廷规矩。
综上所述，从高语境文化的角度来看，这段文字表达了董太后对权力的渴望和对朝廷政治的关注，同时也反映出了朝廷中的权力斗争和人情世故。说话者的情绪也通过文字中的语气和措辞得到了传达，如董太后的担忧和不安，以及听到张让的建议后的大喜。
解读如下：
这段文字来自中国古代历史中的一个事件，涉及到了宫廷政治和权力斗争。从高语境文化的角度来看，这段话的含义和说话者的情绪并不仅仅是字面上的意思，还涉及到了复杂的人情世故和宫廷规矩。
首先，太后...
次日，太后命何进参录尚书事，其馀皆封官职。董太后宣张让等入宫商议曰：“何进之妹，始初我抬举他。今日他孩儿即皇帝位，内外臣僚皆其心腹，威权太重，我将如何？”让奏曰：“娘娘可临朝垂帘听政，封皇子协为王，加国舅董重大官掌握军权，重用臣等。大事可图矣。”董太后大喜。次日设朝，董太后降旨，封皇子协为陈留王，董重为骠骑将军，张让等共预朝政。
次日，太后命何进参录尚书事，其馀皆封官职。董太后宣张让等入宫商议曰：“何进之妹，始初我抬举他。今日他孩儿即皇帝位，内外臣僚皆其心腹，威权太重，我将如何？”让奏曰：“娘娘可临朝垂帘听政，封皇子协为王，加...
原文翻译：
次日，太后下令让何进参与尚书事务，并对其他人进行了官职册封。而董太后则召张让等人入宫商讨要事。她忧虑地说道：“何进的妹妹，当初是我提拔她的。如今她的儿子登上了皇位，朝廷内外的官员都成了他的心腹，他的威权太重了。我该怎么办呢？”
张让进言道：“娘娘，您可以垂帘听政，亲自执掌朝政；同时，封皇子协为王，赋予国舅董重大官职位，让他掌握军权；再重用我们这些人，如此一来，大事可期。”
董太后听后大为喜悦。次日朝会，董太后颁布旨意，封皇子协为陈留王，提拔董重为骠骑将军，同时让张让等人共同参与朝政。
原文翻译：
次日，太后下令让何进参与尚书事务，并对其他人进行了官职册封。而董太后则召张让等人入宫商讨要事。她忧虑地说道：“何进的妹妹，当初是我提拔她的。如今她的儿子登上了皇位，朝廷内外的官员都成了他的...
作者 [印度] 克里希那穆提类别 出版 / 非虚构