说到加分，本宝宝第一个要讲的就是蒙氏感知教育。 蒙氏教育认为，人在婴幼儿时期是通过感觉来发展智力的，因而越是年龄小的孩子，越要重视感知教育。在这个阶段孩子最好要受到健全的感知训练，将对他今后智力的良好发展特别重要。 这一点不难理解，任何一个3岁以下的小宝宝，只要和他们呆上五分钟，你就会发现他们不是摸这儿就是摸那儿。朵师傅两岁时，最喜欢去超市，站在一排排货架前，如入宝山，放下这个，拿起那个，来回来去的最少折腾半小时。如果在排列整齐的货品中，恰好有一两样歪斜或倒下了，天了噜的，就跟救火似的，赶紧端端正正的扶起来。简直的，那几个理货员阿姨都爱死她了！ 喜欢听各种响声，一个不留神，东西到了他们手里一律往地板上砸，就为听个响；喜欢尝味道、软的硬的都往嘴里扔。厨房是个了不起的地方，最好每天都能坐在地板上给锅盖盖子半小时，渴望着哪天妈妈能把那些装满东西的罐子都赏给我，让我倒出来装回去，倒出来装回去，根本停不下来啊！ 孩子的头一个早教老师并不是妈妈，而是那个才几个月大，兜着尿布，流着口水正爬来爬去的自己。在感官发育阶段，是婴儿自己创造了各种各样的机会去多看、多听、多摸、多尝，来加强感官的刺激，提高感知能力，促成智力发展。 蒙苔梭利发现了这一点，并设计出专门的教具和相应的操作方法，对婴幼儿进行系统的感知教育，磨练孩子的各种感觉，提高观察能力和辨别能力，对小宝宝进行智力训练。这是蒙氏教育里最有特色，也最具操作性的部分。 我那时还不知道什么是蒙氏教具，误打误撞地，超市的货柜、各种瓶子、纸盒子、小块积木、钮扣、大米，几乎生活中的所有东西竟然都成了教具的代替品。不过，在朵师傅1岁多时，如果我能拿出圆柱体插件、粉红塔、棕色梯、色板，效果肯定会更好。 可惜当我意识到时，朵师傅已经3岁半了，过了感知教育的敏感期，这些东西已经不能吸引她的注意力了。如果家里有1-3岁的小宝宝，我建议大家认真地学习一下（所谓…