后来，不论过了多久，夕泳总是能回想起第一次蹭课的那个晚上，台上老师的声音有多么渺小。 她在本子上不停地写东西，全神贯注地听讲，只怕有一点分心。她似乎感觉到，身后有一双目光会关注她，因而总是坐得笔直，毫不谦虚地展现出她良好的体态。 下课以后，寂静的教室突然就活了起来，同学大多结伴而行，一边往外走一边聊天。 夕泳从前排站起，手拿本子和笔，先是向前，而后又转身走到门口，她的余光正见到迟恩和班上另一位男生，他们交谈着，也准备离开。 出教室门后，夕泳就迅速地往外走，不断超越走在前面的同学，仿佛要赶着去做一件大事。实际上，这是高中时期遗留的风格，走起路来让人感到干脆利落，好像脚下带风。 出教室门后，迟恩只见到走廊上那个小小的身影很快就消失了。 这是第一次蹭课。 有第一次，自然也有第二次。第二次，可以说目的性已经变了，如果第一次是出于对外国文学选读课的兴趣，那么第二次已经变成对人的兴趣。然而在叙述第二次蹭课之前，笔者首先要交代引起这种转变的原因。 那是班饭后几天，“成迟恩欣赏王夕泳”的记忆还未在二人心中抹去。二人也一如往常那样时不时通过网络聊天。 因为彼此渐渐熟悉，他们不再像最初那样只严肃地谈论文学，而是慢慢谈起关于自己的事，也用QQ的“一起听歌”功能听了许多歌。 迟恩喜欢周杰伦和陈奕迅，这是夕泳最开始就知道的。曾有一段时间，前者用周杰伦做头像，后来，夕泳也在他的空间相册看到这二位歌手的照片。 事实上，他们听的歌虽然有交集，但也只是交集，不是相等或其他。而交集只是小小的一部分。但那一小部分，已经足够二者开始新的除了文学以外的话题。 夕泳也听周杰伦和陈奕迅，但不过是听了一些广为流传的大众的歌曲。就好比，有一天迟恩问： “你听周杰伦吗？” “听啊。” “你听过什么呢？” “《双截棍》、《烟花易冷》、《青花瓷》、《告白气球》……” 于是迟恩不说话了。 迟恩又问： “你听陈奕迅吗？” “听啊。…