生活有规则 --从孩子不愿上学说起 周一上午，牛牛起床以后，开始说着“我今天不想上学”；开始没太当回事，以为就是孩子周末玩疯了，周一不愿去学校。后来孩子开始发力了，哭闹的声音加大，在没有得到回应之后，可怜兮兮地问我：“我今天不想上学，可以么？”心肠一软，便对他说：“今天你去上学，如果你特别不想去，我明天替你给老师请假。”（这种方法，应该算是“延迟满足感”，以前屡试不爽，孩子经常过会就忘了） 孩子哭哭啼啼地去了，晚上着急的我到学校接他，没想到他没有忘记我上午的承诺，问我：“明天我可以不上学么？”一时语塞，我含糊地答应了下来。第二天，孩子欢天喜地地“放假”了，留下可怜的我反问自己：为什么孩子不愿意上学？孩子是不是在学校受到了挫败？我又应该如何引导孩子面对上学中遇到的挫败？我该如何培养孩子面对各种艰难和挑战？一星期下来，想的东西太多太杂，也和一些家长沟通地很彻底，总结一点点收获，就是要为孩子培养生活中的规则。 为什么孩子不愿意上学？首先应该问自己为什么要送孩子上学？我想不外乎两点：一是在学校学习知识，学习知识不是为了考高分，而是将来孩子长大成人后有更大的选择空间，或者说自由（这么说虽然有点清高？），龙应台老师也是这么说的。二是学习和人交往，学校是一个小社会，这个小社会中也有运转的规则（每个人的问题都是政治问题，有人的地方就有江湖，也就有江湖规矩、丛林法则……）上幼儿园的孩子，我更看重第二点，因为在家里家长多对一的百般呵护，孩子娇贵地不得了，去学校接受一对多的管教，挫挫孩子们的娇气，甚好。牛同学从进学校之前见生人就哭的熊样，到如今也能经得起一定程度的“调戏”，在学校磨练起到了很大作用。 是不是在学校受到了挫败？送孩子上幼儿园时，老人说牛同学不愿意上学的事情了，老师接过话，说可能是上周五中午把牛叫醒的原因，那时他还没睡醒。可能是受到了点挫折，要不然，无缘无故小朋友们是不会不去上学的…