真正意义上的第一篇论文是本科毕业论文。 在师范院校，中文类专业往往相对老牌，也就有了所谓“传统”。本科时期我们被要求每个假期回来都要交15篇习作，形式从书评、作文、影评、剧作甚至诗歌等不限，还要自制封面、自行装订，都是全部手写（毕业论文也是要求全手写，不得出现涂改和错别字）。现在已经忘了当时的假期作业怎么完成的了，大概是高中日记和一两篇书评拼拼凑凑。当时颇为得意的一些课程作业，自以为是论文，现在看来从格式到架构，都离“论文”差得很远。现在看学生的“论文”，终于也能稍微感受到时任课程老师的无奈。 要说论文的写作训练，是大三的一门课“语义场”，科任老师用了整整一个上午五节课的时间来给我们讲解什么是“综述”，怎么写“综述”，最后布置每个人自己选取方向写一篇综述。自己写的那篇是找不到了，分数非常低，也就是及格吧，当时很不平，觉得综述这么简单，怎么可能写不好，没想到成为了一生的bug。到目前为止写了也许有四十万字的论文，发表了的（并不能说明什么）也有十万字了，每一篇论文的写作之始都要感慨几万句“综述最难写了”。简直是魔咒。 然而本科毕业论文却无意中避开了这个bug。（其实如果要写综述，本科毕业论文那几千字根本不够写的。）本科毕业论文写的是丁西林，一个相对偏门的现代作家。这次写作经历开启了我目前为止写论文的模式：首先通读作品，攫取印象最深刻的那一点，分析为什么“印象深刻”。尽管我偶尔对这模式产生质疑，在指导学生时还是会启发他们往这方向想。毕竟本科学生中的大多数，极少部分走上学术道路，更多是写一篇“类论文”出来交差，拿毕业证就好了。而“攫取印象最深刻的点，分析为什么让自己印象深刻”，实际上是一种自我观照。我还是坚持一个人要有所获，必须先认识自我。 论文的写作过程也颇为波折。考研结果出来后才开始着手，前后大半个月，真正写作的时间也就是一个星期。第一稿被指导老师认为没有表达清楚，或者说自己…