——《重塑生命·跋》 本文原来想好的题目是《走近周弘》。但书写完之后，我只能将题目改为《融进周弘》了。    1998年秋，由于作家毕飞宇的介绍，我对周弘同志进行了几次采访。当时，我就有一个冲动，要将周弘写进一本书里，要让周弘成为一个文学形角进入到人们的感情世界里。我将这个想法对周弘与毕飞宇说了，他们都认定：作为一个在教育岗位上工作了十多年的教育工作者，作为一个业余作者，是一定能做好这件事的。现在，两年过去了，书也终于写出来了。这个“判断”便只能作为一种预测，而判断的权利则要交给读者。 在电脑上敲打完书稿的最后一个字后，我关闭了计算机，退出了这本书的最后创作。也就在这时候，我发现，我完了。作为一个在传统教育理念引导之下的教育工作者，我觉得周弘把我玩完了：我的教育观念及在这种教育观念引导下所构建起来的教育理论和实践的大厦已经土崩瓦解。一种全新的洋溢着生命意志与生命力的教育观念已在这两年的时间里根深蒂固地根植在了我的教育生命里，并将从此改变着我一生的教育观念与教育行为。虽然这本书里所涉及的周弘“赏识─—成功”教育还无法顾及到它的全部体系而只能展示这一教育方法在孕育过程中的种种艰辛磨炼与生命的体悟。大道无言，说不好，也不需要我说。周弘的方法只能让周弘自己去说。周弘现在已经有了自己的理论著作问世，这就是四川少年儿童出版社出版的《赏识你的孩子》。 书中还有另一个主人公周婷婷。周婷婷的状况也不需要我说，电影《不能没有你》已经很直观很形象地告诉了人们一个女大学生的心路历程。再说，写过几部儿童幻想小说的周婷婷也完全可以被看作是一个作家了。她完全可以自己书写她的青春岁月，用不着别人为她操心。听说，这位已经从辽宁师大教育系毕业的新中国第一个聋人少年大学生，现在在撰写完一篇长篇的心理学论文后准备着手写作自己的传记，题目是《无言的歌》。 《重塑生命》其实只讲了一个父亲和女儿的故事。我要告诉人们的…