什么时候能听出日语的长短音？ ——掌握日语发音的心法 一：学会提问题 教日语将近四年，带了将近200个日语零基础的成年人入门，对于同学们初学日语时会有的疑问，我已经非常熟悉。在语音方面，初学者通常会问的问题是：“怎么分清不送气音和浊音？”但是我今天要谈的问题却是“什么时候能听出日语的长短音”。 这个问题比前一个问题难度高。因为大多数人连意识到长短音的区别都需要差不多一年时间。我自己就遇到了自学完标日，尝试去考了一级的同学，对长短音，几号音，促音完全没有概念。 我经常对初学的同学说：“现在这个阶段，大家要学会如何提问题。”为什么呢？因为问题要问到点上，其实是相当不容易的。不仅需要一定程度的基础知识，还需要在学习中不断思考。 而许多初学的同学问的问题，往往是两种： 一种是，根据自己的想象，随意想象，由于缺乏基本知识，导致问题完全不在点上。而且大家受市面上那种发散思维就是好的思考影响，往往还很得意，觉得自己创新了。其实不仅把问题复杂化，把自己带沟里，浪费了时间，还由于对自己先入为主的想象太自信，无法接受正确的知识。 这个问题的产生比较有特殊性。主要是因为语言学习其实容不得所谓的“创新”。相反，直到精通为止，你都必须踏踏实实严格按照语法和表达习惯来要求自己。换言之，语言的语法和文化习惯，就像是森严无比的法度，你必须去无限靠近它，直到完全掌握，才可以谈在这法度下的相对自己，发展自己的遣词风格。 第二种是，完全不思考，采取伸手党的态度。你给我这个句型，那些单词还不行，必须一句句喂到嘴里才行。完全不敢自己造句，也懒得写作文。 相反，如果能够提出正确的问题，那么就等于掌握了学习的关键了。 比如我的学生会突然在某一天提出“老师，促音真的好难读啊。”“老师，长短音到底怎么分辨啊，为什么听起来都一样啊？”“老师，这两个助词到底有什么差别？” 这时，我就会喜出望外，赶紧举例说明，把问题搞清楚。虽…