序 作文的目的大概有二： 一是记事；就是把当时的桩桩件件，如实记录。所以全篇在词句上虽有斟酌，但对于谋篇布局，则一概忽略。原因简单，今所述之事，时间地点人物事件经过结果皆是实在存在，无需虚构情节，记之即可。 二是说句话；众所周知，任何事物都有不同侧面。不同的人，站在不同的立场，看待问题的方式总是不同的，对于教育，教学，教师的看法亦然。 姑妄言之，姑妄听之，如有教益，则幸甚！ 001 毛毛双手托腮，眨巴着眼睛，叹了口气，感觉真是左右为难。 昨天，班主任神秘地向大家问到：“知道别的班成绩为什么那么好吗？”大家支棱起脑袋，想知道其中的秘密。班主任乐了，继续说：“俗话说得好‘马无夜草不肥’。人家都在补习呢!这一个星期你上五天课，人家上七天课，能撵上人家？不甩你几条街！？”大家瞪大了眼珠子，相互看看，点起头，恍然大悟。 随即，班主任发出号召： “我们也不能落后！从下周开始我们也开始补习！” 消息一出，教室里立马躁动起来。大家把头扭到左边右边后边，拍前边人的肩膀，纷纷议论。班主任见有了效果，两只眼睛都乐得透亮，而后严肃道：“当然也请大家放心：虽然开始补习，但我也绝不会藏着掖着，都一视同仁。该怎么教学还怎么教学。一定对得起自己的良心！” “我报名！”后门角落里一个缩头缩脑的家伙叫了一声。大家回头看，是李进。李进是谁？如果不是今天吼上一嗓子，谁知道教室里还有这么个喘气的玩意儿。 班主任高兴坏了，笑嘻嘻地说： “下周报名······下周报名······” 如果把班主任的话比作炮仗的话，李进真是把炮仗给点着炸响了。 怎么办？全班七十四名同学的脑海里都蹦出个大大的问号。 毛毛沉思着，但脑子里净是过去和未来的事，遇到当下的事，就屏蔽掉，不然就头疼，脑汁绞了大半天，最后想出一句话： “还是会去问俺妈。” 002 毛毛妈一个农村妇女，没上过学，但进过学堂，就是这次进学堂，断了上学的念头。毛毛妈八岁，…