图片 图片 图片 第1章 儿童教育心理学导论 关注并引导儿童的发展 从心理学的角度来看，儿童的教育问题与成人一样，都可以归结为自我认知和自我引导这两个问题。但不同的是，成人有一定的自我引导能力，而儿童还不够成熟，因此成人对儿童的引导至关重要。如果条件允许，我们可以任由儿童在一个良好的环境下自行发展，经过两万年的时间，他们最终可能会达到一个成年人的文明标准。但如此良好的环境和如此长的时间当然是不现实的，因此成人必须关注并引导儿童的发展。 这里最大的问题在于人们不懂如何正确引导儿童。对于成人而言，要了解自己的爱憎悲喜已经够难的了。要了解儿童并用正确的知识引导他们，更是难上加难。 个体心理学特别关注儿童的心理，这不仅为了理论本身，也为了阐明成人的性格和行为。与其他心理学方法不同，个体心理学不允许理论与实践脱节。它注重人格的统一性，并研究影响人格发展和人格表现形式的动力。正因为个体心理学对实践的重视，所以它的知识是科学的，是经过实践检验过的智慧。无论心理学家、父母、朋友还是个体本身，如果他们掌握了这些知识，他们将会懂得在实际生活中学以致用，懂得如何用个体心理学的知识引导人格的发展。 基于个体心理学的这种研究方法，它的理论要义形成了一个有机整体。它认为个体的行为由人格统一性所驱动和指导，人类的所有外显行为都反映了个体内在的心理活动。因而，我们会在第1章整体介绍个体心理学的观点，在后面各个章节中再详尽地阐述儿童心理教育的各种问题。 人类的发展存在一个基本现象，那就是每个人的内心都有充满活力的、有目的的追求。自婴儿时期起，儿童便开始朝着一个无意识形成但又无时不在的目标奋力成长，以使自己变得伟大、完美和卓越。这种追求目标的活动反映了人类独特的思考能力和想象能力，而且它支配着我们生命中所有的具体行动。它甚至主宰着我们的思想，因为我们不是客观地思考，而是根据我们已经建立的目标和生活方式来进行…