市场营销:理论、案例与实训(第二版)

李永平 主编
21世纪高等继续教育精品教材编审委员会 顾 问董明传 主 任杨干忠 贺耀敏 副主任周蔚华 陈兴滨 宋 谨 委 员(按姓氏笔画为序) 王孝忠 王晓君 王德发 龙云飞 卢雁影 刘传江 安亚人 杨干忠 杨文丰 李端生 辛 旭 宋 玮 宋 谨 张一贞 陈兴滨 周蔚华 赵树嫄 贺耀敏 贾俊平 高自龙 黄本笑 盛洪昌 常树春 寇铁军 韩民春 蒋晓光 程道华 游本强 缪代文 总序 21世纪,科学技术发展日新月异,发明创造层出不穷,知识更新日趋频繁,全民学习、终身学习已经成为适应经济与社会发展的基本途径。近年来,我国高等教育取得了跨越式的发展,毛入学率由1998年的8%迅速增长到2008年的19%,已经进入到大众化的发展阶段,这其中高等继续教育发挥了重要的作用。同时,高等继续教育作为“传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度”,对实现“形成全民学习、终身学习的学习型社会”“构建终身教育体系”的宏伟目标,发挥着其他教育形式不可替代的作用。 目前,我国高等继续教育的发展规模已占全国高等教育的一半左右,随着我国产业结构的调整、传统产业部门的改造以及新兴产业部门的建立,各种岗位上数以千万计的劳动者,需要通过边工作边学习来调整自己的知识结构、提高自己的知识水平,以适应现代经济与社会发展的要求。可见,我国高等继续教育的发展,既肩负着重大的历史使命又面临着难得的发展机遇。 我国的高等继续教育要抓住机遇发展,完成自己的历史使命,从根本上说就是要全面提高教育教学质量,这涉及多方面的工作,但抓好教材建设是提高教学质量的基础和中心环节。众所周知,高等继续教育的培养对象主要是已经走上各种生产或工作岗位的从业人员,这就决定了高等继续教育的目标是培养能适应新世纪社会发展要求的动手能力强、具有创新能力的应用型人才。因此,高等继续教育教材的编写“要本着学用结合的原则,重视从业人员的知识更新,提高广大从业人员的思…