前言 管理是社会化大生产的必然产物，是人类社会生存和发展的必不可少的活动。大到一个国家的治理，小到一个家庭及个人生活的料理，处处都离不开管理。从某种意义上讲，我们每个人都是管理者，每个人都需要学习管理知识。 管理学是高等职业教育经济管理类专业的核心基础课程，也是其他各个专业的基础课程。针对高职学生这一群体，本教材立足于高职学生的学情，并且是以培养高技能人才为目标而进行编写的。 一、学情决定内容体系 本教材从高职学生的学情出发，定位于管理学基础性知识，让初入管理领域的学生能够接触到管理学中的最基本、最重要的知识点，既能为今后更深入地学习做好铺垫，又能满足日常工作和生活中的有关管理方面的知识需求。所以，本教材内容以“必需够用”为原则，“走进管理”和“怎样管理”正是在本原则的基础上所要阐释的两大主题。 “走进管理”着重介绍管理的基本概念和基本原理，旨在让学生对管理形成整体认识，同时向学生渗透管理思维和管理意识，从而培养学生的管理素养。 “怎样管理”是以管理的基本职能，包括计划、组织、领导、控制为主线来设计内容，并针对各个职能分别介绍了其含义、理论、程序、方法及原则等知识点，使学生能够运用所学的知识去发现、分析、解决实际管理问题，力求提升学生的管理技能。 二、学情与培养目标成就教材特色 1.始终牵引学生的注意力 每章内容都是从现实中的管理情境出发，以引发学生的共鸣和对问题的关注，激发他们解决问题的强烈愿望。每节的内容都是从案例导入开始，在案例的引导之下明确本节的相关知识点，在学习知识点的同时豁然开朗，找到解决问题的思路和方法，所以每节的内容一气呵成，逻辑严谨，便于学生构建知识体系。 2.注重激发学生的学习兴趣 由于高职学生学习基础比较薄弱，自控力不足，如果教材枯燥乏味往往吸引不了学生的注意力，所以我们在教材内容的表现形式上力求丰富多彩，体现在：鲜活的案例穿插始终；轻松诙谐的故事、…