让日常阅读成为砍向我们内心冰封大海的斧头。 你们的孩子， 都不是你们的孩子， 乃是“生命”为自己所渴望的儿女。 他们是借你们而来， 却不是从你们而来， 他们虽和你们同在， 却不属于你们。 你们可以给他们以爱， 却不可给他们以思想， 因为他们有自己的思想。 你们可以荫庇他们的身体， 却不能荫庇他们的灵魂， 因为他们的灵魂， 是住在“明日”的宅中， 那是你们在梦中也不能想见的。 你们可以努力去模仿他们， 却不能使他们来像你们， 因为生命是不倒行的， 也不与“昨日”一同停留。 你们是弓， 你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。 那射者在无穷之中看定了目标， 也用神力将你们引满， 使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。 让你们在射者手中的“弯曲”成为喜乐吧； 因为他爱那飞出的箭， 也爱了那静止的弓。 ——纪伯伦《先知·论孩子》（冰心　译） 图片 他不是笨，也不是迟钝。他不过是个吓坏的孩子。 ——第一个家《人子与猫的孩子》 图片 她偷偷希冀着，父亲待会儿就会走过来，对她说一句：好女儿，你也辛苦了。 ——第二个家《一脉不相承》 图片 无论她去了一所很好的学校还是很糟糕的学校，都不会影响她的人生，她的人生已经定型了。她只是换了一个时空，发呆，放空，等下课，每个夜晚，陪着孤单的母亲，在不同的餐厅里品味精致的餐点。 ——第三个家《必须多动》 图片 穿上这制服，有一种无形的压力。 “不是读书的压力，是一种格格不入的压力。” ——第四个家《私的迷思》 图片 这世界上最伤人的话是什么？ “其实当初生下你不是我的意思。” ——第五个家《他没有家了》 图片 每一次，她看着纪小弟抱着球消失得不见人影，她坐在家里等待。时钟的指针无情地向前，她知道打球的儿子是最快乐的，但她不能确定，这样的快乐可以维持多久。 ——第六个家《天赋》 图片 他不是个习惯和他人分享心事的人，他找我倾诉，而我不过是他相处半年的家教…