去情绪化管教,帮助孩子养成高情商、有教养的大脑!

[美] 丹尼尔·西格尔(Daniel J. Siegel) [美] 蒂娜·佩妮·布赖森(Tina Payne Bryson)
开卷之前 一个问题 就在突然之间,一只碗被扔出厨房,里面的牛奶和脆谷乐麦圈拍花了整面墙。 莫名其妙地,被涂成蓝色的狗狗从后院跑过来了。 你的某个孩子威吓了他的弟弟妹妹。 这是本月第三次接到来自校长办公室的电话了。 你该怎么办? 在回答这些问题之前,我们希望你能够完全抛开之前对于管教这个词的所有认识。忘记这个词的意思,忘记在孩子做了不应该做的事情时,你耳闻目睹的那些家长的反应吧。 反躬自问:在管教孩子这个问题上,你是否愿意至少动脑筋想想有没有其他方法?某种能够帮助孩子立即表现良好,并且从长远角度来看,能够使他们成为快乐、成功、温和、可靠且自律的优秀人才的方法? 如果你愿意,那么,我们也愿意将这本书献给你。 前言 关系导向的、去情绪化的管教:鼓励孩子合作,构建孩子的大脑 你不是一个人。 如果你苦于该如何让孩子们少斗嘴或者说话有礼貌些;如果你不知道该怎样管住学步儿童攀爬架子床的痒痒心,或者不知道该怎样让他们在应门之前把衣服穿好;如果你因为有些话需要重复无数遍(“快点啊,上学要迟到啦”),或者因为无法停止孩子们在睡前、写作业以及看电影时的闹腾而感到沮丧:如果你有过以上的任何一种苦恼,那么你先得明白,你不是一个人。 事实上你的情况一点都不特殊。你的身份是什么?家长。首先,你是一个人;其次,你是一个家长。 管教孩子绝不是一件容易的事。这个过程太容易发展成这样一种情况:孩子们做了不该做的,然后我们抓狂了,然后他们伤心了,然后我们气得眼泪掉下来(有时候,掉眼泪的是孩子)。 这个过程令人劳心费力,大动肝火。想想吧,咆哮、受伤、内疚、心痛、情感连接被破坏——好一出冲突迭起、精彩纷呈的戏啊。 你是否曾经觉得与孩子交流极其艰难?在那之后,你是否问过自己:“我就不能做得好点吗?我就不能好好地控制自己,做个称职的家长吗?我就不能让局面冷静下来再谈管教,以免火上浇油吗?”你想制止他们的不当行为,但…