批判性思维与基础教育课程教学丛书 编委会 （按姓氏拼音排列） 【顾问】 董毓教育部高等学校文化素质教育指导委员会批判性思维和创新教育分指导委员会主任，华中科技大学教授 杜国平中国逻辑学会副会长兼秘书长，中国社会科学院哲学研究所教授、博士生导师 吴格明中国逻辑学会逻辑教育专业委员会主任，江南大学教授 杨武金中国逻辑学会常务理事，教育部高等学校文化素质教育指导委员会批判性思维和创新教育分指导委员会常务理事，中国人民大学哲学院教授、博士生导师 张建军中国逻辑学会副会长，南京大学逻辑和认知研究所所长，哲学系教授、博士生导师 【主编】 林胜强中国逻辑学会逻辑教育专业委员会副主任，教育部高等学校文化素质教育指导委员会批判性思维和创新教育分指导委员会委员，四川师范大学逻辑与信息研究所教授 仲海霞教育部高等学校文化素质教育指导委员会批判性思维和创新教育分指导委员会委员 【编委】 陈咏梅北京市八一学校发展处主任、校长助理 李晓艳华中科技大学附属小学校长 汪明江苏省常州高级中学副校长 徐飞江苏省南京市中华中学校长 余党绪上海师范大学附属中学副校长 出版说明 进入21世纪以来，很多国家和国际组织都在考虑未来人才需要什么样的素质，纷纷提出了核心素养的概念。他们普遍认为，在这个变动不居的世界，教育再按部就班地传授知识培养人才，将不能适应时代的要求，必须从以传授知识为主导的传统模式转向培养核心素养的模式，必须着力培养学生应对世界的关键能力和必备品质。很多国家及国际组织普遍强调的未来核心素养都强调“4C”，即批判性思维（Critical Thinking）、沟通能力（Communication）、创造性（Creativity）、合作（Collaboration）。良好的沟通是在相互理解和信任的基础上进行的，创新是以问题和挑战精神为前提的，合作需要以尊重和自尊为条件，而这些都是批判性思维的内在要素，…