编委会 主　编：邹义平 副主编：徐正东　李月平 编　委：余　莉　何宏杰　杨智娟　刘鸥仪 　周　欣　陈雨薇　闵育森 校训 景苏润德　崇真养慧 序 眉山一中的老师们精心编了这本《品读东坡》，校长邹义平先生嘱我写序，不敢怠慢。 苏东坡是全能型的天才艺术家，是生活大师、官员楷模、热血智者，是严谨却又不失幽默风趣的学者，是不避艰辛的劳动者，所以他真正懂得什么叫诗意栖居。王安石晚年送东坡下钟山，望着东坡渐渐远去的背影，喃喃道：“不知更几百年，方有如此人物。”近年来，我去南北几十个城市讲传统文化，发现人们最喜欢的还是咱们眉山的苏东坡。东坡讲：“吾上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。”过了近千年，社会各阶层的人们依然喜欢他的诗词，乐于讲述他的故事，谈起他就没个完，可见他没有说大话。这位朝廷高官、名满天下的文豪，从来不把自己当个人物，不摆架子，没有所谓身份意识。这个人由衷地亲近所有人，所有人也由衷地亲近他，讲起他的缺点、毛病也含着亲切的意味。 一个巨大的文化符号要管一万年。 优秀的传统文化进入课堂是国家意志，是国家的长期战略。 中学生认识苏东坡，通常从他的诗词开始。抬头望月会吟诵“明月几时有”，遭遇挫折会想到“一蓑烟雨任平生”，怀念逝者会默念“十年生死两茫茫”，抒发情怀会高唱“大江东去，浪淘尽，千古英雄人物”“一点浩然气，千里快哉风”。面对美味佳肴又会说“早晨起来打两碗，饱得自家君莫管” 。苏东坡的经历足够丰富，生命饱满，抗压力罕有能匹敌者，所以他的作品能覆盖人生的多数境遇。 东坡的作品都是鲜活的、充满生命力的。它们是这位巨人生命的闪光、命运的结晶。我们面对这些作品，更需要用心。这也是《品读东坡》一书的价值所在。本书中的每一篇“导读”都是用了心的，“相关链接”栏目也颇有新意。“导读”展示诗人的心境与处境，简洁的描述中可透视东坡的所思所感，从大的背景勾画到细节的阐释都有所兼顾，这对…