青山遮不住，毕竟东流去，如果要找一句话来表达对自己职业的看法，我定会找到此句。这句话非常能表达我在时代大潮面前的困窘与无奈。作为一名教师，我无力改变周遭的处境，无力影响教改的步伐，无力洞悉时代的洪流，每日里尽对着些求知而迷茫的眼睛，尽对着主席台上单调而空洞的叫喊，尽对着办公室里家长里短的抱怨，任年华老去，一事无成。 我不知道有多少教师有着和我一样的慨叹，因为我们虽然在身份上相同，其实却是一座座孤岛，各自封闭，毫不关联。尤其是作为高中一线教师，我们都被时间之手控制，从睁眼开始，每一天的日程排列已满，根本不需要你做更多的思考，在这精密的流水线上，你当好一个戴着手套拿着仪器的工人便好，对着在你面前出现的类似机器的学生，硬生生地让他们接受与高考相关的知识便好。 曾经这一幕是我的梦魇，我每日写着《高三手记》，以图来对抗那机器的轰鸣声，但写完之后，我发现我成了一个熟练工，可以不脸红不心跳甚至可以闭上眼睛在工作台上坚持不懈。我也无法得知有多少教师是在这日复一日的操练中成长的，甚至受到了表扬与肯定，然后忘记了自己的本职是站在讲台上而不是工作台前的。 我们都在市场、时代和名誉的大词汇面前迷失了，跌倒在自己最后的阵地上。教师成了一名普通的工作者，成了一份养家糊口的职业，与心中理想的日月同辉相去甚远，我们走下了讲台。 1、日常之镜 每次看到女儿QQ群里家长对于小学老师毕恭毕敬地问候与感谢，我只是默默一笑。网上似乎已出现了帖子《怎样让自己成为老师喜欢的家长》，教的很详细，大约是要成为教师的粉丝，对于老师的建议要立即回应之类的。老师与家长之间微妙的关系就在这一唱一和里初露端倪。 但也很明白，家长敬的不是老师掌握的知识，也不是老师作为师者的尊严。他们是为利益而来，希望孩子们得到老师的重视，希望孩子可以在全班几十人中脱颖而出。这还是小学，至少对孩子还持有希望，那么到了高中呢，孩子已经定性，家长也放手不…