内容提要 社会服务是大学的重要功能，已经贯穿到大学活动的方方面面，成为大学最基本的“底色”，重塑着大学的整体面貌。但社会服务易于功利化、短期化，加之其多元、零散的特征，常常使纯粹的学术使命碎片化，遑论反哺人才培养和科学研究。以密歇根州立大学（MSU）为代表的美国公立大学，多年来一直强调拓展与参与（outreach and engagement）理念，旨在把广泛、多元的社会服务活动与院内学术使命充分结合，更好地处理大学与社区（community）之间的互动和互惠关系，为我国大学提供了重要借鉴。本书以美国部分公立大学为案例支撑，提供社会服务理念在人才培养、经济服务、国际合作等方面的实现路径，也重点关注到规范化的社会服务评价方式，还描述了卡内基高等教育机构分类中最新出现的“社区参与性分类”。从中可以发现，社会服务已经成为不可阻挡的实践潮流，但要把学术标准贯彻到社会服务评价之中，强调其学术性。本书最后也对我国大学加强社会服务规划、提供有效的组织制度支持、强化社会服务学术评价等方面提出了建议。 总序 这是一个充满变数、急剧变革的时代。人类正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革正在重塑经济社会发展格局和人类生活面貌。大学当然不会置身事外。正如工业革命需求催生一大批新兴大学，进而倒逼古典大学在办学理念、学科设置、学术范式、培养模式上产生巨大革新一样，当前的大学也正面临着前所未有的挑战，经历着更加深刻、更为全面的变革。 从挑战的角度来看，如今对于大学在社会发展全局中的地位的认识似乎开始模糊起来。一方面，我们常说，随着经济社会的不断发展，大学已经远离象牙塔而走向社会的中心，日益成为社会的轴心机构；另一方面，对于大学还能否扮演社会发展中知识发源地、创新发动机的角色，已有不少怀疑的目光。究其原因，从根本上说，是人类面临挑战的日趋复杂化对大学发展提出了更为迫切和更为高端的需求。 就…