序 这本小著前后写了十年之久，在我七十生辰的当月，总算全部脱稿，可以付诸剞劂了。 我开始在大学里教翻译课，是在台湾大学，后来因移砚他校，停了一个相当长久的时期，直到一九六四年应聘南来星洲，先在义安学院，继在新加坡大学，今在南洋大学，每年都教翻译，而且成了我的专科。在海外和在国内，教翻译是不同的。因为国内的大学，是把这门课开设在外文系里，而且是高年级才有的，可是在星洲，翻译是中文系的课程，各年级都有，这当然是为配合当地需要的缘故。国内把这门课开设在外文系，教的人比较不大吃力，星洲因为是中文系的课程，教时就比较要困难些。大家都知道在我国或星洲，谈到翻译，大抵是指中英对译。中文是我们的母语，无论如何，总比英文要好得多，所以学生到了外文系三、四年级时，英文也学到了相当的程度。可以自由表达了，这时来学翻译，无论是中译英或英译中，都能写出通顺的文字来，问题只在对内容的含义，可能有译得不恰当的地方。在星洲的情形可不同了，因为读中文系的同学，英文好的不多，教翻译的人，先得讲解英文，事倍功半。 本书除第三编的一小部分外，其余都是在星洲写成的。九年来不断地加以增补修订，始有今日的面貌。当然我不敢自诩内容已臻完善，不过我已尽了最大的努力，使之切合学生的需要，可以作为翻译教本。第一编教学生用各种各样的英文句型来翻译，使之熟悉英文的写法，以补救英文较差的缺憾。如每周三小时，两小时讲解，一小时练习，本编是足够一年之用的，第一编所注重的是中译英，而第二编则把重点移到英译中的上面，分门别类的介绍英文的惯用句，各种特殊的表现法，除加上适当的汉译外，并详为解说，每种句法皆附有习题，以供练习之用。学生学完一种表现法后，即进行习题翻译，如此一再实验，定能有所心得。第二编的内容也超过可供每周三小时用一年的教材。以上两个年度的教程，仍不外是奠定基础的准备工作，要到第三年才正式进入实际翻译的阶段。 第三编的主体为长篇…