序　阅读到写作的化学反应 朱汉华 阅读，伴随我们一生。著名教育学家朱永新曾说：一个人的阅读史就是他（她）的精神发育史。有人把这句话稍加改造：一个人的成长史，就是他（她）的阅读史。 写作，相比阅读，没那么普遍和必须。就好比我们都有自己钟爱的美食，但不是每个人都会做菜、都亲自掌过锅勺。写作，相较而言更复杂、难度更高。有的人一辈子几乎不写作，并不影响正常生活，无非就是没有自己的人生记录。 按这个逻辑来看，阅读似乎比写作更重要。著名作家肖复兴曾说：阅读是写作之母。阅读是我们接受教育的起点，是民族文化传承最基本的载体和手段。如果说阅读是一个合格的社会人的基本能力，那么在我看来，写作就是一个高级的职业人的核心素养。所以，阅读是基础性的、普适性的，而写作是应用型、创造型的能力。当社会文明、社会竞争发展到一定阶段，写作能力反而显得更重要，因为写得好的人真的不多。 在现代人的精神生活中，看电视（电影）是最轻松的，我们的大脑几乎处于休息状态，画面所呈现的就是它要表达的；阅读稍“累”一点，我们要投入更多的精力用于聚神、代入、理解、感悟；写作，则是最“累”的，我们需要静下心来，端坐着，思考、想象、选择、整合……然后形成一篇叙述完整、表达清晰，有层次、逻辑和思想的作品（广义的写作，涵盖各行各业，绝不仅仅是作家的创作）。由此可见：写作，需要我们更高级的能力。一般来说，会读的人不一定写得好；但写得好的人，一定善于阅读。 阅读和写作的关系，从形态上看，一个是别人的作品，一个是自己的作品；从效果来看，是从欣赏别人到满意自己，从悦己到悦人。我们学习的过程，就是从广泛阅读、选择性阅读、精细阅读到模仿型写作、任务型写作、抒发型写作和创造型写作。当然，阅读和写作不是两条平行线，而是相互交叉、彼此渗透的。 语文教育界有句名言：以读促写，以写促读。阅读是写作的积累和观摩，写作是阅读的内化和实践。你只有亲自动笔写作文，…