推荐序一 作为毕生八大发展阶段之一，成年晚期常常持续几十年，但在发展心理学的课程中，从课时安排上，相关内容通常只占十几分之一。一方面是由于研究者在这方面积累的成果还比较有限，另一方面也是因为我们对这一发展阶段的关注相当有限。所以说，在遍地都是婴幼儿、青少年发展心理学的教材和科普书籍市场上，胡军生团队翻译的这本书是相当稀缺的产品。 匆匆浏览了这本小书，我很是触动。大概因为这是自己即将步入的一个发展阶段，因此和以往相比有些特别的意义。毫无疑问，这些迷思的确是我们一般人日常的看法或者说是刻板印象。 变老虽然同样是发展的结果，但比起逐渐长大成熟，获得与丧失的内容以及个体应对的方式都会有所不同。自20世纪50年代起，研究者开始采用毕生发展心理学的视角来看待人类的成长和变化。即使研究角度、研究方法各有不同，所有的发展心理学家都渐渐将发展视为一个贯穿一生的持续的过程。 发展的过程从生命的孕育到生命的终止，持续并贯穿于人类生活的每一个部分。在一些方面，个体不断变化，直到生命的最后一刻；在另一些方面则又保持稳定状态。他们认为不存在一个单一的生命阶段掌控着所有的发展过程，而是一生的每个阶段都保持着不断发展和变化的能力。 毕生发展心理学家们不仅关注人们在生活中变化和成长的方式，也关注行为的稳定性。他们考察个体的行为在什么方面、在哪个阶段变化和发展；而又是在何时、以何种方式出现了一致性和连贯性。他们探讨在什么方面、什么阶段，人们会表现出变化和发展，以及在什么时候，人们的行为会怎样与先前行为保持一致性和连续性。 这样看来，对老年晚期发展的理解和认识也有助于对毕生全程发展过程的认识，但相比于其他发展阶段，可能是由于各方面能力的衰退表现，人们对于成年晚期似乎存在更多刻板印象和误解，特别是一些负性偏见。 这本小书在帮助我们澄清可能的误解时，不仅引用了许多发展心理学的知识，还补充了很多其他领域新的研究数据…