导论　中国特色社会主义教育发展的本质、特征和目的 改革开放几十年来，在中国共产党的正确领导下，在全国人民的大力支持下，通过教育战线广大师生辛勤耕耘、共同努力，中国特色社会主义教育事业取得了历史性突破，实现了跨越式发展，为提高全民族的思想道德水平和科学文化素质、促进国家经济建设和社会发展做出了重大贡献.特别是2010年国务院审议通过并颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、全国教育工作会议召开和党的十八大召开以来，我们党描绘了教育改革和发展的宏伟蓝图，指明了教育事业科学发展的方向，明确了各级各类教育发展的目标任务，形成了全社会都关心支持教育的良好氛围.正如习近平总书记所说：“新中国成立65年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济社会发展。”面对如此的辉煌成就，对中国特色社会主义教育发展本身进行认真的思考和总结，在当前显得十分必要。袁贵仁说：“中国特色社会主义教育发展道路，是中国特色社会主义道路的重要组成部分。”因此，中国特色社会主义教育发展，是中国特色社会主义事业发展的重要组成部分。它是经过对中国特色社会主义教育发展客观规律的艰辛探索、辩证思考、深刻认识和准确把握而形成的对中国特色社会主义教育发展的本质、特征和目的等方面的抽象概括和理论总结，值得我们深入研究。 一、中国特色社会主义教育发展的本质 2014年9月，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出，“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的”。这深刻阐明了中国特色社会主义教育发展的本质。中国特色社会主义教育发展的本质，就是教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持…