推荐序 一本“心理安全员”养成的工具书 胡佩诚 北京大学医学部医学心理学教研室主任 教授、博士生导师 2020年初爆发的新型冠状病毒肺炎疫情造成了人民生命财产的巨大损失，同时也使人们遭受了严重的心理创伤。灾害发生后，社会对灾后心理危机干预与援助工作给予了广泛关注。 该书就是为了改变心理咨询师普遍缺乏心理危机干预知识与技能的现状，满足他们学习心理危机干预职业技能的需求，指导他们规范地开展心理危机干预工作而编写的。 赵小明所写的这本《心理安全员：危机中的心理干预和防护实操手册》内容丰富、全面，依托群体心理学思路，从孩子、老人、孕妇、一线医护人员及专业心理学工作者几大群体入手，收集了此次疫情中的危机干预实战案例，分享了首次危机干预电话咨询流程、危机干预电话咨询个案督导、危机干预咨询答疑集锦等内容。 赵小明从心理安全员的含义、角色定位、工作内容及程序进行了全面介绍，并基于此次疫情中的危机干预热线咨询案例，手把手教你做危机干预督导。书中结构化的操作流程、简明的理论阐释，对危机干预“零基础”的专业心理工作者来说，是不可多得的指导书。 马斯洛的人本主义需求理论提出，人对安全的需要包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等。基于此，作者提出“心理安全员”这一创造性的概念，是本书的亮点。本书从生命教育的高度，将普通和专业两类心理安全员的培养，提高到一个国家、企业、家庭、个人……迫在眉睫的需要层次上。 此外，书中还摘录了作者自创研发的五个隔离期居家心理游戏，作为“心理安全员”的物化工具，将心理安全员的内涵外延，加以发展，是对心理干预形式上的一次突破。 本书善用生活案例。例如，有一则被“宅”家的熊孩子案例：孩子三四岁，一边哭，一边说“如果不让我出去玩，我会不高兴”。家长解释“但是有病毒啊”，可孩子却说“我看不见，我想去跟病毒一起玩……”。该案例极具场景感，疫情面前安全感不足的恐惧心理跃…