引言 人类历史是一个令人印象深刻的关于集体成就的故事。数千年来，我们的人口数量大为增加、寿命大为延长，我们的可用资源也大为丰富。因此，今天的我们更加富有，也更加健康。 人类才智是这一进步的核心，它带来了知识的进步。这些知识与新科技、教育相结合，创造了新的可能性和机会。很多创新都提高了我们的生活水平，仅举数例：火、农业、书写、数学、印刷机、蒸汽机、电力、青霉素、计算机。 虽然人类才智推动了这些进步，这个过程却并非始终一帆风顺，也不是一蹴而就的。有时候，这个过程痛苦不堪、旷日持久、动荡不安——无论对个人还是社会来说都是如此。 以大约一万年前人类从狩猎——采集到农耕的转变为例。长期来看，人类变得更富有、更健康，但是，向农业新技术的过渡使人们的生活水平下降，而且持续了好几个世纪。在英国工业革命期间，也出现了类似的滞后。在技术发生颠覆性改变的最初几十年间，很多人的生活水平未能得到改善。人类的负担不仅是经济上的，还有心理上的。工业化带来的结果是，人们离开了他们的家庭和传统社区，在飞速发展的城市中重新安顿下来，很多人无依无靠，缺乏安全感。他们还必须学习新技能，适应新角色和新身份，接受他们往往很生疏的工作方式。对于正在经历这种转变的很多人来说，进步的感觉往往是遥不可及的。 这两次转变有一个共同模式：人类才智创造了破坏现有经济和社会结构的科技进步。而作为回应，经济和社会结构需要另一种不同形式的人类才智——社会才智。如果说以新知识为基础的技术才智创造了新的可能性，那么社会才智创造了新的生活方式，让这些发明能够改善人们的生活状况，无论对集体还是个人来说都是如此。 但重要的是，社会才智并不会从技术才智中自动产生。而没有社会才智，技术才智带来的也并非全是好处。这就是为什么回过头来看进步和改善的历史规律，比通过这段历史的亲历者的视角来看更加明显。这也是为什么当这两种类型的才智出现差距时，这个时期就会…