前言 PREFACE 文化是一个国家的灵魂，文化自信是一个民族强盛的表现之一，所以加强中国传统文化教育已成了当下贯穿整个国民教育的大战略。国家先后出台了一系列的文件来促进传统文化的传承，例如2015年《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中指出：“要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，在相关课程中增加中华优秀传统文化内容比重。”2017年初，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，专题阐述中国优秀传统文化传承与发展的具体工作。正因如此，加强优秀传统文化教育已被各高职院校融入了人才培养体系并具体实施。作为高等职业院校，经典诵读是优秀传统文化教育中最主要的形式之一。 中华文明延绵了几千年，成就了博大精深的文化体系，处处都是经典。例如，从学术层面上看就有先秦诸子经典、两汉的经学经典、魏晋的玄学经典、隋唐的佛学经典、宋明的理学经典、清代的朴学经典等；从文学层面上看又有上古的神话经典、两周的诗歌经典、先秦的散文经典、汉代的辞赋经典、唐代的诗歌经典、宋元的词曲经典以及明清的小说经典等，这一切经典构成了中华民族的精神气脉。 高职院校开展经典诵读意义何在？ 第一，经典诵读有助于学生健全身心人格，端正礼仪行为，固化伦理道德，提高感悟力、审美力，它是民族文化得以延续的最好方式。经典往往能伴随我们生命的成长，在经典的滋养中，我们可以静心、养性、安顿自己的心灵，作为一个生命个体，这是经典给予我们最大的恩赐。 第二，经典诵读有助于专业学习的提升，能构建和谐校园，引领企业的精神文明，可以为社会输送品学兼优的高技能人才。 第三，对于高职教育，其总目标是为国家培养高素质技能型人才，服务经济社会发展和人的全面发展。其中有五个“对接”极其关键，它们分别是专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕…