前言 解决各种问题的超强武器 本书一开头的绘图故事《兔子与螽斯》，改编自流传已久的两则寓言：《龟兔赛跑》和《蚂蚁与螽斯》。奇妙的是，我总觉得比起胜利方的乌龟和蚂蚁，失败方的兔子和螽斯反而更能引起共鸣，应该不只我一个人这么想吧？ 我知道，即使是一步一步慢吞吞地前进，只要像乌龟一样努力不懈就能成功；我也懂得，我们应当学习蚂蚁孜孜不倦地勤奋工作。但要像乌龟和蚂蚁般脚踏实地、吃苦耐劳，还真不是件容易的事。我反而会明知不应该，却忍不住选择像兔子一样偷闲休息一下，像螽斯一样成天玩乐度日。 只顾眼前的事，不知不觉让问题不断累积，这种坏习惯恐怕不只发生在螽斯身上。类似的情况，似乎也在我们的日常生活中层出不穷。 我们在学校里，通过教科书学习各种各样的知识，通过考试一次又一次地解题、答题。然而走上社会之后，我们每天得面对教科书中不曾出现的各种各样的问题。不用等到别人来提醒“你已经不是个学生”，我们就得硬着头皮去解决这些教科书不会教的问题，而且连有没有标准答案都不知道。这就是我们的现实世界。 这是一个变化剧烈的时代。随着环境的变化，我们要处理的问题也不停地改变。在这样的环境下，若要说有什么事可以持续发挥效力、帮得上忙，我想就是让自己拥有“思考的能力”。 本书所介绍的“培养思考力的三大工具”，是由以色列物理学家高德拉特博士发明，最初是希望让教育工作者通过这套方法，培养儿童的“思考力”。此方法只需三种工具，而且简单、好玩又易于实践。随着练习的累积，还会让人越来越爱思考。另外一项优点是，无论大人小孩都适用。日本从2011年起推广这套学习方法，短短数月后就在职场、家庭、学校等广泛的环境中，陆续出现成效卓著的案例。其在日本普及速度之快，令世界各国惊叹。 开发这套学习方法的高德拉特博士生前曾说—— 阻碍学习的最大障碍就是直接告知答案，因为这等同于从此剥夺了寻找答案的机会。 我相信，靠自己的逻辑思考找出答案…