献给 献给我的父亲拉里和我的儿子扎因 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 ——《独立宣言》 推荐序一　大人物不走直线路径 万维钢 （科学作家，“得到”App《精英日课》专栏作者） 你注意过没有，中美两国人民对人才的期许有一个系统性的差异。咱们中国人鼓励学生或者同事，一般都是说“你要好好学习”“你要像×××一样”“你要考个好大学”“你要找份好工作”，这些要求不但非常具体，而且都是让“你”变成一个榜样化、标准化的人。对比之下，美国人鼓励别人的时候总爱说什么“你要做你自己”。 这其中有社会文化的原因，美国人更讲个人主义。有些人可能会觉得美国人说得太虚了，评价人才就是要有具体要求才行——如果连大学都没考上，说什么“做自己”，不纯属自我安慰吗？ 不一定。这里面还有格局的差距。中国人常常自诩最重视教育和人才培养，但是请恕我直言，我们的人才观，格局太低。 1 当代中国对人才培养的注意力都集中在30岁之前，而且是年龄越小越受重视。 对于还在上幼儿园、上小学的孩子，我们不但不惜重金聘请名师补习，期待他们有各种天赋，而且家长本人还要亲自指导、直接干预。可是到了中学，家长只能搞搞后勤、鼓励鼓励了。到了大学，家长可能就只剩下鼓励了。等到大学毕业之后，很多家长就会劝自己的孩子别努力了，赶紧找个安稳工作，老老实实上班，等着升职加薪，别惹事，买房结婚生小孩，然后等生出小孩，再来新一轮培养。 这个充满关爱之情的人才观，其实只是燕雀之志。规划来规划去，其实是在设定一条最保险的人生路线。各种不计成本的高投入，只不过是为了一个平庸的目标。 你考清华、北大就为买房子、生孩子吗？中国的英雄豪杰都哪儿去了？ 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。中国需要的不仅仅是这帮整天研究升职加薪的人，还需要能治国安邦、经天纬地的大人物。古代读书…