前言 2017年，我去杭州参加《培训》杂志举办的培训行业大会，全国各地的培训专家、咨询公司和企业培训负责人济济一堂，一起分享和探讨中国企业的培训与人才培养的方法和经验，以及未来的发展趋势。3天的活动下来，总共有几十场来自几百位培训同行的分享，我大概听了十多场，主要是不同领域、不同模块的培训理论分享。对于培训专家和咨询公司的培训方法论分享，我最大的感受——我们的培训与人才培养方法，都来源于或借鉴了世界上先进的理论，主要引进了美国的相关理论和实践研究。这些理论和研究有的来自哈佛，有的来自耶鲁，有的来自斯坦福，有的来自埃里克森。几乎没有听到一位专家或一家机构说，其方法论来自中国的实践和研究。 也许因为我很少参加这种行业大会，所以那一刻我很惊愕。中国改革开放40多年，在企业人才培养领域，大多还都是“拿来主义”。我们有很多优秀的企业、优秀的实践、高科技的成果，而我们在企业人才培养的基础理论研究上，却很少沉淀，很少有人投入时间和精力来做有关这方面的基础性研究。我非常认可西方科学研究的精神、方法与成果，他们持续、专业的研究确实是值得我们学习和借鉴的，但是同时我们也需要思考——自身是否也到了开始自行研究的阶段？ 当然，任何事情都需要放在一个更大的环境中，人们才能对其有更清晰的认识、更客观的评价。中国企业培训的发展是伴随着中国企业成长与社会发展而逐步进化迭代的。目前，已经到了研究和沉淀适合我们自己的理论与方法的时候了。 差异性：中国企业发展与西方企业发展具有很多的相似性，但同时也具有更多的差异性。 我们一直推崇的欧美企业，大多经历了早期的农业时代、中期的工业时代、现代信息时代的逐步演化，所以整个西方发达国家都很注重契约精神。在企业中，无论是雇主还是雇员，都有基本的管理准线，由此极大地降低了管理成本。西方管理的重心，除了制度的建立，更多的在于市场环境的研究与产品的创新。 中国企业，随着中国的…