赖声川的创意学(增订版)

赖声川
新版序 图片 《赖声川的创意学》出版已经五年了。在这五年中,我接到数不清的读者来信,跟我说这本书对他们的重要性,似乎已经超出“创意”的范围,而已经进入生活了。我觉得这就是我要说的吧,任何创意必须源自生活,在生活中的学习也就是在为创意学习。 《赖声川的创意学》出版后,实现了我心中偷偷的愿望:这本书不仅吸引了艺术和文化创意产业的读者,更是吸引了大量的工商管理企业界人士。或许这也说明了:在今日世界里,创意早就不是专属艺术领域的事了,而是人类所共同需要的,让我们能够继续繁荣甚至生存的重要元素。这也让我想起在完成此书时,我在美国斯坦福大学 (Stanford University)当客座教授,戏剧系希望我给三位戏剧博士生开一门关于创意的课,结果我开的“创意研究”(Studies in Creativity)第一天上课,原本给三个人上课挺宽敞的教室挤满了将近四十人!有来自可以想象的“邻近系所”──电影系、音乐系、美术系,也有较远的──工业设计、产品设计,也有来自较不敢奢望的系所──企业管理研究所和教育研究所,然后还有来自不可思议的系所:物理系!我当场傻眼,这么多所谓“优秀中最优秀的”学生,全部都向往着创意。 那十周的课,让我尝试了书中的许多论点,看到这些斯坦福学生们被我的许多逻辑挑战。当我谈到“智慧”以及现代社会已经迷失了对智慧的掌握时,我期待他们向我唱反调,但居然全班都只安静地听,点头。有一位特别聪敏的学生跟我说,“是这样的。”我说,“是这样的?这话寓意深远,代表你们从小的一切学习都在边缘而不在中心。对吗?”他点头。我接着说:“那你明知道一切学习在边缘,不在中心,为什么接受这样的教育?为什么还要拼命进到斯坦福这种名校?名校也给不了那‘中心’。”他说:“这是一个游戏。我们都明白。进名校只不过是能够在这个游戏中的未来有一个更好的工作,如此罢了。” 我感到欣慰的是,十周下来,他们觉得这门…