语文课:让孩子走向成熟并再次天真

连中国
生命·成熟 ——内部世界的不断觉熟,是成就一切的基础 点燃生命的光亮与促进真正的成熟;引发学生对自我精神世界的关注;帮助学生的精神世界不断成长;让他们拥有一个充满热爱并喜欢奔赴的内心世界:这一切都是教育最重要的事情。 我的开学第一课:15岁,我们走向成熟 同学们,这是我的开学第一课。之所以选取这样的专题,是因为,建设人,让人宽广、美好、庄严、有思考力,这是我认为教育中最壮丽的事业。语文,在我看来是实现上述目标,我能够运用的最娴熟、最巧妙、最有效、最便捷的手段。 成熟,在国内是一个很容易产生歧义的词。我们一说成熟,似乎自然地就牵带联想出一个人物——和珅。在我们的文化演生的过程中,我们常常赋予“成熟”的一般含义是:八面玲珑,左右逢源,见风使舵,隐藏锋芒,喜怒不形于色,憋得住话,心如止水,游刃有余,手眼通天,老道圆熟,稳操胜券,官运亨通,见什么人说什么话……我们学生中常见的成熟的含义是:有自己的跑车,能去KTV包房,随便更换男女朋友,有最先进的数码产品,拥有数量众多的高级球衣与球鞋,做法想法都和别人不一样(甚至这种不一样是我们故意要求自己做到的)…… 这些都不是我要和同学们交流的成熟。 布雷肯里奇是迄今为止美国历史上最年轻的副总统,在被任命为副总统时,他只有35岁,被史家称为“天生的政治家”。美国南北战争爆发后,他从一开始就认为南方为此而打一场内战是错误和必败的,但由于意想不到且不可左右的原因,他站到了南方一边。在四年的战争中,他战绩卓著,成为南军最主要的将领。1864年,在南军危难之时,他接受了南方“邦联”政府战争部部长的任命。他接受这个任命很主要的一个原因是,这是一个可以影响总统的职位。此后的几个月里,他开始游说南方戴维斯总统跟联邦政府谈判讲和,但他的劝说最终失败了,南方政府踏上了流亡之路。布雷肯里奇认为,如果作为军人,他完全可以选择有尊严的投降,但他此时是政府阁员,在他还…