第一章 概述 本章导读 心理测量体系庞大，但是就考研而言考查范围不大而且非常集中！想学好测量很不简单，但是想考好测量十分简单。 本章我们首先将简单地介绍什么是心理测量，其实我们把它反过来读就好理解了，即“测量心理”，也就是说我们要拿把“尺子”把心理特征（能力、气质、性格……）给量出来，这个尺子就是“心理测验”，也就是一个个量表；然后我们会介绍历史上对心理测量有贡献的人，这一部分的学习只有一个办法，就是记！把重要的人物记下来，不太出名的人物混脸熟。 知识结构简图 图片 一、心理测量的理论基础 （一）测量 1.定义 依据一定的法则，使用工具对事物的属性进行定量描述。 “一定的法则”是指任何测量都要建立在科学规则和科学原理基础之上，并通过科学的方法和程序完成测量过程；所谓“事物的属性”是指所要测量的事物的特征，包括具体型、确定型、抽象型、随机型、模糊型；“定量描述”即对事物属性的量的确定，数量具有区分性、序列性、等距性、可加性这四个特点。 2.测量的基本要素 （1）单位：不同的测量所用的单位是不同的。理想的测量单位应当具备两个条件：一是要有确定的意义（所有人理解意义要相同），二是要有相等的价值（相邻单位间差别总是相等的）。 （2）参照点：测量是确定特定事物的特定特征的数量。在测量工作中，必须有一个量的起点，这个起点就叫做测量的参照点。参照点有两种：一种是绝对参照点，即以绝对的零点作为测量的起点，如：身高。另一种是相对参照点，即以人为确定的零点为测量的起点，如：成绩。 3.测量的量表 测量的本质即将一事物按某法则数量化，即在一个有单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来，这个连续体就是量表。史蒂文斯（Stevens，1960）将量表从低级到高级分为4种水平。 （1）称名量表 ①最低水平的测量量表，只是用数字代表事物或用数字对事物进行分类。如：性别。 ②既没有相等的单位，也没有绝…