【学习音乐是每个孩子的权利】 宁波滨海国际合作学校 陈思伊 经常会碰到家长问我：“我们家孩子适合学音乐吗？”“他适合学钢琴吗？”“要不要去考级呢？”于是呢，我旧手机了家长们的问题，想着召集大家一起，就家庭音乐问题，给大家做个小指南，顺便，再见缝插针，将孩子们这个学期做的一些音乐片段做一个小展示。 儿童喜欢音乐是一种天性，我们来做儿童音乐教育也是一种本能。其实所有的孩子都适合学音乐，包括那些自闭症、孤独症的，智力发育障碍的儿童，因为——学习音乐是儿童的权利。 （童年音乐学系的重要） 所有音乐家都知道，童年时期的音乐学习几乎决定了一个人的音乐高度，如果错过了童年这段时间，大概很难成为一个出色的古典音乐家，尤其是演奏家。 前几年朗朗的老师格拉夫曼在上海音乐学院举办大师课，我有幸参加，当时，有很多学生想拜他门下，大师说：“16岁以上的孩子我是不收的。”我们知道梵高27岁开始学画画，可以成为梵高，而贝多芬、莫扎特们，无不是3、4岁就开始学习音乐了的。 如果你是20岁才接触到音乐，学习音乐，那么大概只能往流行音乐方向发展了。 那些著名的音乐家：像德彪西、比才等等，都是在7、8岁就已经混在一群大孩子里考上音乐学院了。 在格拉夫曼的大师课上，主持人邀请大师向中国3000万琴童提点建议，大师说：中国琴童不是3000万而是5000万了，琴童正以超乎我们想象的数量增长，相应的，我们的音乐教育模式正在面临革新。 （新的音乐教育模式） 像考级、一对一教学模式、传统的音乐教材都面临着质疑与淘汰。 我前面说过，音乐其实就像人的本能。人类开心了，就要大笑，悲伤了，就会大哭，总之，就是要弄出点声音来表达自己，这就是最早的音乐。因而，更人性化的音乐教育，是回溯到人的本能，回到出发点，去寻找与体验音乐唤醒最初的乐趣。 大众心目中的儿童音乐教育，不外乎是父母去某个培训机构报名，然后买个钢琴或者什么乐器，买教材，…