自序　为孩子种下阅读的“种子” 随着全民阅读风潮的推进，越来越多的家长开始关注孩子的阅读，“亲子阅读”也已不再是一个陌生的概念，而是家长们普遍接受的理念。尽早开展亲子阅读，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，让孩子成为终生的阅读者是家长们的共同追求。 可是基于以往对阅读的理解，以及不同家庭的习惯和状态，我们看到很多家长正在错误解读着“亲子阅读”。由于采用不正确的方式、方法，不仅没有达到预期的效果，反而让孩子怕了阅读、不爱阅读。 可以说，亲子阅读并不只是家长给孩子讲一个故事那么简单。亲子阅读需要正确的方法和技巧。也只有用对了方法和技巧，我们才能达到预期的效果：让孩子通过亲子阅读激发阅读兴趣，养成阅读习惯，与书籍相伴一生。在亲子阅读的过程中，家长和孩子不仅会收获美好的亲子时光，而且亲子阅读对于构建良好的亲子关系，促进孩子更好地成长都有着不可估量的积极意义。 在亲子阅读过程中，家长经常会因为经验不足，遇到这样那样的情况而不知如何应对和解决。这其中最困扰家长的问题恐怕就是如何选书和讲书了。在本书的第一章中，我针对0～8岁孩子的阅读需求，结合不同年龄阶段儿童的发展特点、阅读特点及阅读喜好，将孩子的阅读阶段细分为0～2岁趣味阅读阶段、2～4岁参与阅读阶段、4～8岁拓展阶段，帮你梳理与孩子年龄相对应的选书方法和依据，让你可以顺利地从众多绘本中选择最适合自己孩子的绘本。 好的绘本同时还需要好的讲读方法，才能发挥其应有的价值。因此在本书的第二章中，我选取了孩子们最喜欢的儿歌类绘本、故事类绘本、游戏类绘本以及无字书，结合每种类型的特点，总结其适合的讲读技巧，让你可以顺利成为孩子心目中的“故事大王”。 除了如何为孩子选书、讲读，如何运用绘本达到教育目的也是困扰广大家长朋友们的一点。因为绘本中的故事大多是围绕孩子的生活进行创作的，在绘本中，孩子特别容易获得认同和鼓励，所以选择适当的绘本，可以…