本书获“一带一路”国家教育国际合作重点项目资助（SZ23000840），谨致谢忱 前言 人，作为社会性的存在，在日常的社会生活中实施各种行为。其中，授受行为作为一种常见的行为方式，在语言中形成了特定的表达。日语的授受表达与中文相比呈现出更为复杂的形态。本书将日语中表示授受关系的动词总结为“①クレル·クダサル　②アゲル·ヤル·サシアゲル　③モラウ·イタダク”3个系列7种形式，作为研究对象，将包含以上7种授受表达动词的句子统称为“日语授受动词句”，考察其语义和汉译特征。 翻译是从源语言到目标语言的语义等价变换过程，以实现用目标语言传达源语言信息的功能。翻译的基本要求是实现不同语言形式下的语义等价转换。最核心的是阐述译文如何准确再现原文的信息，翻译中最本质的要求是语言意义层面的忠实（秦颖，2018）。日语授受动词句语义的多样性，正是其在翻译成汉语时产生多种对应形式的主要原因。故而，研究日语授受动词句的翻译，必须先系统分析日语授受动词句的语义类型和语义特征。 日语授受动词句的汉译，不仅需要对日语授受动词句进行充分的理解，还需要有优秀的母语运用能力，即对汉语言的充分认知。如此，才能恰当自如地使用汉语对其进行诠释和表达。单单外语水平高，并不意味着能进行高水平的翻译，也并不一定能成为优秀的翻译者。母语水平有限而外语水平高者，往往会处于“我懂但无法言说”“我懂却说不好”的尴尬境地。所以，母语的认知和表达能力也至关重要。 另外，当人们抽取源语的语义特征，却无法将这个语义特征凝聚为恰当的目标语时，通常采用的方法是对语义进行分解和阐述，也可以说是对语义特征的抽取。曾经有一位在日本生活过多年的教师想借用录音机，脑海中冒出的是日语“ラジオ”，但是不知道中文怎么说，于是她表达为：“你知道那个放磁带的机器在哪里吗？”翻译的过程是对源语言分析、解码、转码、生成目标语言的过程。解码要求源语言能力，转码…