序 21、87、67、42、68，我这个人对数字特别不敏感，我能够记得住这几个数字是因为数字背后的故事。这是我高考时候的各科成绩，这里面有很好玩的故事，这几个数字改变了我的命运，所以虽过了二十几年我依然记得很清晰。 人生就是由一段一段故事组成的，我们每走过一段路，总会留下这样那样的故事。一个没有故事的人可以说就没有精彩的人生。没有无故事的人，只有不会讲故事的人。 我们的小学作文体裁基本上就是记叙文，记什么？叙什么？就是记叙你的生活。把自己的一段人生记下来，不管是好玩的还是忧伤的，都是“我”的人生。把这一段人生记载在作文本里，等长大了再拿出来看看，你肯定会笑。再过些年，你还会感慨，原来那时的我是那个样子的，为什么现在的我变成了这个样子？ 在教学中我特别强调孩子要会讲故事。一个会讲故事的人，是一个善于捕捉生活中细小瞬间的人，是一个敏感的人，这样一个人的人生道路会更加宽广。讲故事需要选取故事中重要的部分来讲，这样就锻炼了总结、分析的能力。讲故事还需要丰富的想象力，在讲故事的过程中一定会不自觉地添油加醋，这样故事才好玩、有趣。故事写得有趣，说明你也是一个有趣的人，一个有趣的人，人生差不了。 讲故事是讲给别人听，这同时也是一个和他人沟通的过程。讲故事的同时也要表达自己的情感，学会把自己的心里话说出来。有什么需要，有什么诉求，都可以提出来，提出来还要说明白，这就锻炼了表达能力。提出来问题看看有没有解决的办法，就算很多事情暂时是无解的，你说出来了，心里的负担就小了，也算是一种心理疏导。 故事虽然不全是事实，可是故事却更加容易拉近人与人之间的距离，因为一个故事是有感情因素在里面的，听故事的人更加容易和说故事的人形成共情。高考时一篇能够在情感上打动阅卷老师的记叙文，得高分的可能性甚至比一篇有思想有逻辑的议论文更高。为什么有些民间传说比科学更加让孩子着迷呢？因为科学有一定的局限性，而故事却有…