内容提要 本书基于3位作者多年的中小学创客教育经验编写，收录了12个生动有趣的学生创客获奖作品，如戒烟笔筒、智能骑行安全帽、减肥沙发等项目，以中小学生的视角去分析现实生活中存在的痛点和需求，通过设计外形、搭建电路、编写程序等几个步骤，由浅入深地教学生使用智能硬件完成创客项目制作。本书所有项目均提供了Mind+和Mixly两个软件版本的程序代码，因此学生既可以挑选适合自己的软件进行学习，也可以同时对照两种程序进行学习，进而可以轻松地理解智能项目设计的过程与步骤，充分体验创造的乐趣。 本书操作步骤详细简明、图片清晰、项目可操作性强，可以作为中小学生学习创客项目制作的进阶教程，也可以作为有意开展STEAM课程的学校和机构的教学用书。 推荐序 早些时候，我收到了一张明信片，上面写着“The more you learn，the more you know. The more you know，the more you forget. The more you forget，the less you know. So why bother to learn.”。对啊，人不可能在读完书之后记住里面的每一个知识点，那么，反正读了书也是要忘记的，是不是就不要读书？我一直在思考阅读的意义，在我看来，阅读不应该是急功近利的，更应该是一个潜移默化的过程，不断积累，不断消化，最终真正内化的知识和思考才是读书带来的最宝贵的东西。 创造这件事情也是如此。很多时候，你的作品最终会因为时间久了、零部件故障而失效，或者因为放在书架上层而被遗忘，还有可能因为制作新作品时缺少零件而直接被“旧物活用”。它们从这个世界“消失”了，但能说它们没有存在的价值吗？当然不能，将创造灵感在脑内具象化的能力、遇到问题尝试各种解决方案不屈不挠的毅力……这些都已经在不知不觉中变成了你自己的“功夫”。 近年来，创客教育在我国作…