炉边谈话

[美] 富兰克林·罗斯福(Franklin Roosevelt)
导言 危机·人民·领袖 ——罗斯福“炉边谈话”及其他 作为美利坚合众国的首都,华盛顿自然少不了有关美国总统的纪念性建筑,诸如华盛顿纪念碑、林肯纪念堂等,早已为人们耳熟能详。华盛顿广场高耸入云的尖顶华盛顿纪念碑,似乎象征着一个年轻共和国的独立与成长,以及共和国宪政原则的严正与凛然。林肯纪念堂庄重的林肯塑像,又似乎象征了天赋自由的尊严以及合众国“合众为一”的精神旨归。这样的纪念性建筑,把美国人民对领袖的缅怀与景仰展现无遗,也把美利坚精神体现得淋漓尽致。 与华盛顿纪念碑的高耸、林肯塑像的庄重形成鲜明对比的,是罗斯福纪念公园的一尊塑像——一位穿着俭朴的平民,坐在房间的一角,全神贯注,正在倾听着什么。无须多想,人们马上就会说出:“他是在聆听罗斯福总统的‘炉边谈话’。” 任何纪念历史人物的建筑,本质上都是对于一些思想和精神的肯定与坚守。罗斯福纪念公园的这尊平民塑像,虽然没有直接表现总统,却生动形象地给我们讲述了一个领袖的非凡故事,一段令人难忘的峥嵘岁月,一些至今闪光的理念与精神。 一 富兰克林·罗斯福,1882年1月30日出生在纽约的海德公园。他是荷兰人的后裔,祖辈在17世纪40年代移民到新阿姆斯特丹。罗斯福的父亲是一位富有的铁路官员,母亲也出自一个富足的美国家庭。父母对罗斯福从不溺爱,父亲教给他责任——为自己的所作所为负责;母亲的严厉则有助于他勤奋、坚韧品格的形成。少年的罗斯福在公立学校读书,但更主要的是接受家庭教育。一位法国女教师对他进行了严格的语言和历史方面的教育,对他价值观的形成也作用甚大。14岁时,罗斯福进入私立寄宿学校格罗顿学习,在这所以严格著称的学校里,他经受了锻炼,学到了知识,激发了道德感和社会责任感。1900年,罗斯福进入哈佛大学。大学期间,罗斯福通过体育运动和课余活动,尤其是参与办校报的活动,从一个腼腆的“局外人”成长为一名社交活跃分子。在校三年拿到学位后,他又留…