内容简介 本书以Scratch软件为平台载体，以学生喜爱的任务活动为形式，旨在培养学生的创新意识和实践能力，让学生在活动中动手，在活动中创新，充分享受创意编程的魅力和快乐。 本书活动设计由浅入深，教学性强，非常适合中小学、师范类院校或部分大中专、职业院校作为“创客”的基础教材使用。 前言 PREFACE 湖北省仙桃市中小学信息技术学科工作室成立于2013年10月，有小学、初中、高中学科带头人3名，省级骨干教师4名，市级骨干教师7名，一线优秀教师10名。多年来，工作室先后规范了全市从小学至高中的教学内容，建立了一所“信息技术教学教研基地学校”，开展了城乡“教学教研联片实验”等卓有成效的工作，使信息技术教学教研有了长足的发展。 2014年年初，工作室又向湖北省教育科学研究院申请了“优化课堂教学过程，构建趣味编程创意课程”的省级课题，并于2014年9月正式立项。该课题以培养学生的计算机思维和逻辑程序的设计能力为研究方向，以激发学生学习信息技术课程的兴趣为出发点，不断探索并努力打造符合当前“校园创客”的课程。 在编写本书时，我们以主题活动为编写明线，以培养计算思维和逻辑思维为暗线，结合教学实际，对教学内容进行了改编。在活动主题的设计上，我们还根据儿童认知的心理特征，将教学内容进行了趣味化、游戏化的设计，以引导教师在教学的过程中渗透“以学生为中心”的教学理论。每课我们按照“我们的目标”“我们的任务”“我们的活动”“我们的探索”四个环节进行编写。其中，“我们的目标”是让教师与学生明白本课的教学内容与方向；“我们的任务”是以舞台剧本的形式，呈现本课需要完成的设计任务；“我们的活动”是在让学生参与到活动中了解各种操作的同时，领悟逻辑程序的整体功能；“我们的探索”是在学生掌握了本课的教学内容后，对本课内容的提升与升华，以满足分层教学的需要。 在本书的编写过程中，我们得到了湖北省教育科学…